金色的腳印教學設計-資料下載頁
2024-11-22 03:45本頁面
【導讀】1．讀讀記記“傭人、警惕、柞樹、黯淡”等詞語。2．用比較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。了解故事的內(nèi)容及意義，明白動物也有親情，也有偉大的母愛。球上所有生命和諧相處的道理。流對狐貍的印象?！墩渲轼B》，供學生課后閱讀，以拓寬學生的閱讀面。說說它在你心中的印象？引出課題——《金色的腳印》。請用一個字將這幾個角色聯(lián)系起來。法，很快把握文章的主要內(nèi)容。正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？也延伸到我們每一個人的心靈深處，延伸到世界的每個角落。
【正文】 呢？如果你認為狐貍的抗議有一 定的道理，那么請你幫狐貍說出來！ 體會課題含義，深化對課文的理解： 課文以“金色的腳印”為題，有什么含義呢？誰來破解？ 四 、小結(jié)本課學習 總結(jié)：三只狐貍，一個男孩，動物之間的愛，人與動物之間的愛構(gòu)成了一個感人的故事。 我們也希望：這金色的腳印不僅僅延伸到密林深處，也延伸到我們每一個人的心靈深處，延伸到世界的每個角落。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1