5社會學(xué)專業(yè)實踐教研不足與創(chuàng)新-資料下載頁
2025-09-03 00:29本頁面
【正文】 以做出更為合理的調(diào)適。社會調(diào)查實踐教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都有科學(xué)合理的指導(dǎo)，允許失敗的時間和反復(fù)中掌握應(yīng)用型技能的可能，使實踐教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，既具有原則性，又具有靈活性，真正成為有機(jī)整體。 （四）激發(fā)社會調(diào)查主體動力 社會調(diào)查實踐教學(xué)，要充分調(diào)動教師的積極性，加強(qiáng)教師的責(zé)任感、緊迫感，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教育方法。同時，社會調(diào)查實踐要發(fā)揮學(xué)生的主體精神，讓學(xué)生嘗到實踐教學(xué)的樂趣，積極主動 參與社會調(diào)查，大膽進(jìn)行各種創(chuàng)新。 根據(jù)專業(yè)特性，社會調(diào)查主要從社會研究方法的回顧與深化、 第 8 頁 共 9 頁 社會問題研究、市場調(diào)查研究、選題案例研究、統(tǒng)計分析方法與技術(shù)、社會實踐指導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、完整性，將理論知識與實際運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合。社會調(diào)查實踐可由興趣相近的學(xué)生組成小組，選擇相關(guān)主題持續(xù)的追蹤調(diào)查實踐。讓學(xué)生自主選擇研究課題、擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人、自主撰寫研究方案、自主搜集資料、自主撰寫研究報告，得到綜合訓(xùn)練，在實踐的過程中去培養(yǎng)應(yīng)用型能力。 （五）改革社會調(diào)查考核形成 社會調(diào)查 實踐的考核形式可以進(jìn)行創(chuàng)新。在實證研究中，各個研究環(huán)節(jié)的質(zhì)量都會影響整體研究成效，因而，對成績的考核與評審應(yīng)建立于社會調(diào)查的各環(huán)節(jié)中，而且還應(yīng)將考核與評審方法標(biāo)準(zhǔn)化，使其具有可操作性，這樣的成績考核評審制度才有效和科學(xué)。 根據(jù)專業(yè)實踐教學(xué)特點，社會調(diào)查實踐可以嘗試依照社會調(diào)查環(huán)節(jié)，從學(xué)生參與社會調(diào)查實踐的態(tài)度、紀(jì)律、能力、效果，包括學(xué)生本人綜合素質(zhì)和能力的提高和社會調(diào)查實踐教學(xué)成果四方面進(jìn)行全面綜合考核，對課題負(fù)責(zé)人和課題參與人員形成不同考核內(nèi)容，采取學(xué)生參與考核的方法公開、公平考核。 五、結(jié)語 總之，較強(qiáng)的實踐應(yīng)用能力是社會學(xué)專業(yè)融入社會、求得發(fā)展的 “ 通行證 ” 。因此，社會學(xué)專業(yè)本科應(yīng)用型能力的培養(yǎng)應(yīng)貫 第 9 頁 共 9 頁 穿整個培養(yǎng)過程中。圍繞社會調(diào)查的應(yīng)用型能力培養(yǎng)是社會學(xué)實踐教學(xué)的重要任務(wù)，也是一項動態(tài)的系統(tǒng)工程，需要我們在實踐教學(xué)中不斷摸索、總結(jié)、改進(jìn)，以此才能夠培養(yǎng)出滿足社會需求的、具有較強(qiáng)應(yīng)用能力的社會學(xué)專業(yè)人才
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