優(yōu)秀課例七顆鉆石教學設計-資料下載頁
2025-11-13 03:03本頁面
【導讀】干涸、喜出望外”等詞語；第一次神奇變化；４、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。理解詞語，能正確、有感情地朗讀課文；感受旱情的嚴重。同學們，見過鉆石嗎？這就是世界上最珍貴的鉆石圖片。鉆石是世界上最寶貴的石頭，它象征著純潔、高貴和永恒。今天我們就來學習一篇和鉆石有關的課文。泰給我們講述的童話故事。準確，遇到難讀的地方多讀幾遍。描述了地球上發(fā)生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小。愛心使水罐一次又一次發(fā)生著。一明一暗兩條線索齊頭并進，同時抓住重點。多種形式的朗讀來推進教學，從而達到感情朗讀。堂，還要成為高效的課堂。
【正文】 感悟 愛心、 孝心使水罐發(fā)生的第一次神奇變化。一明一暗兩條線索齊頭并進，同時抓住重點詞句進行朗讀、感悟、理解、體驗，為第二課時的自主閱讀探究做鋪墊。 這篇課文情節(jié)比較簡單，但內涵比較深，教學中應引導學生以讀為本的方式引導學生用心體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。現(xiàn)在，我將結合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我的本課設計中想體現(xiàn)的教學思想： 一、創(chuàng)設情景引發(fā)情感 由于兒童缺乏生活經(jīng)驗，這就需要我們教師提供引導性 、直觀性材料，建立起與課文的聯(lián)系，以引導學生的注意與興趣。 特別注重 ： ，誘發(fā)興趣。 ，誘發(fā)情感。 二、自主識字，輕松識記 三、合理想象，感悟孝心的神奇 四、學生真正 讀者 的地位，在形式多樣的朗讀中發(fā)展語言 。教學中我利用自由讀、指名讀、齊讀等多種形式的朗讀來推進教學，從而達到感情朗讀。 ，指導感情朗讀， 這一節(jié)課 教學中我還做到： 對要求會寫的生字讓學生動筆練習 。 ，過渡型語言 自然連貫 。 板書設計獨具匠心， 簡潔明了 。 以后， 我會 繼續(xù) 汲取本節(jié)課的經(jīng)驗和教訓，用于以后的課改之路上。在這次 的評課中，老師們的建議讓我受益匪淺，今后，我在教學中一定會給學生更多的探索空間，讓自己的課堂不僅成為有效的課堂，還要成為高效的課堂。
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