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2025-09-02 23:49本頁面
【正文】 主動過去跟她們聊起來，期中的她講出了它內心的痛，她們也說出了自己內心沉悶很久的秘密與不快樂。講述了自己的故事，述說了自己家庭原因。頓時她 們四人流出了淚水，我心碎了，她們的故事、伴隨著哭聲一陣刺痛的心酸。我沉默了。這些孩子表面上看著是多么的快樂幸福呀，其實她們內心有如此大的不愉快與心里的痛。她們的家庭，影響著她們美好的生活，健康的成長，影響著她們青春年華，純潔美麗的心靈。我忍不住心酸的刺痛，看著她們的可愛、看著她們的單純，我對她們的故事，對她們內心的痛，我流出了淚水。我堅定的告訴她們在學校我是你們的老師更是你們的朋友。只要你們 第 12 頁 共 14 頁 愿意，只要你們信任我可以隨時找我談你們內心的話。我愿意幫助你們，去給你們真心的愛，愛護你們。這是我們大家之間的秘密，我 是你們傾訴的對象，我會用心去聆聽你們內心的事情，我是你們的好朋友。這件事情以后這四位孩子我看到了他們發(fā)自內心的快樂，開朗的心情在學校度過每一天。 二、在對孩子們的教育上作為老師要有柔有剛。柔的時候孩子們把你當做 “ 母親 ” 用心去呵護他們，讓他們了解你是真心的對他們好。剛的時候就想嚴厲的 “ 父親 ” 用嚴厲的語氣對孩子進行教育，對孩子要有正確的理論上的批評。 當你在不知情的情況下冤枉了一個孩子，并且當著同學們的面狠狠的說了他，孩子委屈的哭了，這個時候你不要覺得這就結束了。等孩子稍微緩和一下了，立馬叫 他單獨的談心，用溫柔的語氣跟孩子交談，讓他把心里的氣、委屈發(fā)泄出來。再跟孩子道歉、講出道理。讓孩子覺得你是一個不陌生的朋友。這樣你既不失老師的威嚴又得到了孩子喜愛，用嚴厲的語氣批評孩子以后，也要用溫和的語氣給孩子心理的安慰，一柔一剛孩子很容易也能接受你給他的教育，他會從內心接受你給他的教育，也會很聽你的話、你會成為他心目中最尊敬的老師，愿意跟你成為朋友。 三、了解孩子的點滴、關心孩子的生活。孩子的高興與不高興，跟孩子分享高興快樂的事情、聽取孩子們苦訴，找出孩子們不高興的原因，找出辦法、方式盡最大的 努力去幫助他們。 第 13 頁 共 14 頁 在手機的問題上學校是要求交上來由老師保管的，但是有的孩子很黏爸爸媽媽，一天沒聽到爸爸媽媽的聲音就不舒服。孩子們提出的要求不是難事兒，只要按時答應我說的要求，每次找我拿手機打電話。滿足孩子們這一點兒小小要求，哪怕是很麻煩，很累，能讓他們高興，快樂的度過每一天，這個又有什么呢。 在孩子們晚上就寢以后，多到宿舍走動一下關心他們，看有沒有哭泣的，誰睡覺喜歡掀被子。特別是在晚上天氣突然變化的時候，要每間寢室去看一下，孩子們是否都蓋好被子，是否都是蓋的厚被子，減少孩子們的感冒等。 四、跟孩子們之間充當不同角色。課下以朋友的身份跟他們相處，跟他們一起玩耍，工作時間以老師的角色教書育人，這樣跟孩子們之間的溝通就不會有太多的隔閡，中間也就不會有一堵墻擋著，孩子們會主動與你分享他們的快樂，交流他們內心的世界。 五、關愛學生，以教學生為快樂。一起玩耍深入孩子們內心，熱愛學生。我一天休息時間最多 6 個小時，但是我不管多累想到他們的可愛，想到他們能跟我分享他們的故事，能跟他們一起玩耍。他們那種青春的活躍，開心得我就像打了雞血似的，充滿了激情。我喜歡孩子，孩子們的快樂讓我不覺得有多 累，在孩子們那里我得到了信任，我得到了不一樣的尊敬，我感受到孩子們對我的喜愛。哪怕我的心情不是很好，有他們的陪伴我永遠是快樂 第 14 頁 共 14 頁 的、開心的。 期望學生成人、成才的真摯情感，引起學生心理上的共振，產生一種感召力，促進學生的智力、情感。
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