動(dòng)物的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 02:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)生對(duì)蝗蟲(chóng)和家蠶比較熟悉，但對(duì)什么是完全變態(tài)和不完全變態(tài)？所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)直觀教學(xué)加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀。察、分析和討論，使學(xué)生便于理解、掌握。和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。生1：是小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。生2：故事說(shuō)的是梁祝死后變成了美麗的蝴蝶，比翼雙飛。了人們對(duì)愛(ài)情的忠貞。生殖和發(fā)育”的學(xué)習(xí)來(lái)回答這些問(wèn)題。師：生物界中有100多萬(wàn)種昆蟲(chóng)，它們分布廣，數(shù)量大，形態(tài)多樣。生3：在古代，絲綢曾經(jīng)出口到了歐洲！生4：中國(guó)的絲綢制品現(xiàn)在還倍受世人矚目。蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育。身體的大小上，所以稱跳蝻為若蟲(chóng)。蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期的發(fā)育過(guò)程，稱為不完全變態(tài)。態(tài)發(fā)育，明確了完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別。育，達(dá)到殺滅害蟲(chóng)的目的。實(shí)在是太緊密了！
【正文】 種類型呢？ 生：不完全變態(tài)發(fā)育！ 師：正確！我們要注意，在應(yīng)用知識(shí)時(shí)不要想當(dāng)然的用，而要有根據(jù)的用。我們?cè)賮?lái)看一幅圖片：這是一種身體很小的蜂，不到 1 毫米，叫赤眼蜂，看看它是怎樣成為殺蟲(chóng)能手的 ? 生：它不是將害蟲(chóng)吃掉，而是將自己的卵產(chǎn)在害蟲(chóng)的卵內(nèi)，用這些害蟲(chóng)卵內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作為自己的營(yíng)養(yǎng)，使害蟲(chóng)的卵得不到營(yíng)養(yǎng)而不能發(fā)育，達(dá)到殺滅害蟲(chóng)的目的。 師：這位同學(xué)描述的很好。這種防治害蟲(chóng)的手段有何優(yōu)點(diǎn)呢？ 生：減少農(nóng)藥污染！ 師 ：正是如此，這也是生物防治的一大優(yōu)點(diǎn)。除了赤眼蜂，還有不少 昆蟲(chóng)可以應(yīng)用在生物防治上。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育的過(guò)程，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)，小小的昆蟲(chóng)與人類生活的聯(lián)系實(shí)在是太緊密了！還有許多問(wèn)題有待我們?nèi)ミM(jìn)一步探究：為什么大旱之年會(huì)鬧蝗災(zāi)？為什么蒼蠅可以隨意出入骯臟的地方而不生??？還有哪些昆蟲(chóng)可以用于生物防治？等等。有興趣的同學(xué)課后自己提出一個(gè)想要進(jìn)一步了解的話題，自行完成有關(guān)資料的搜集，寫(xiě)成短文，與大家交流分享。 板書(shū)設(shè)計(jì) 作 業(yè)或預(yù)習(xí) 自我評(píng)價(jià) 組長(zhǎng) 評(píng)議 或同行評(píng)議（可選多人）： 評(píng)議一 單位： 姓名： 日期 ：
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