閃光的星星教學設計-資料下載頁
2025-11-13 02:13本頁面
【導讀】正反面圖形的大小以及位置關系。那么接下來，是鑒證奇跡的時刻，當王老師快速轉(zhuǎn)動小棒的時候，你知道為什么星星會發(fā)出光芒嗎？秒的時間，就好像有短時間的記憶，這個原理于1824，由英國的彼得.馬克.羅杰特發(fā)現(xiàn)并宣布，叫做視覺暫留原理。雖然圖像只暫留短短秒，但是它的。作用卻非常大，王老師手中的這個玩具就是利用了這個原理而制成的。地看一看制作步驟圖，并總結(jié)出基本制作方法。外圈，可以用折的方法來做記號。②在小棒上貼上雙面膠，把它固定在紙中間，同時把紙的另一邊也粘貼好。，多用點雙面膠，。學生邊唱邊玩，展示作品，體驗成功的喜悅。
【正文】 師同時拿出教具：閃光的愛心、圓形，還可以把它們擬人化，加上表情、動作、服裝以及飾品等，還可以是其他的內(nèi)容嗎？ 還可以是動物、人物等，除了發(fā)光也可是是其他內(nèi)容，比如小豬上電視等（出示 45 個教具） （ 2）展示小豬上電視等拓展學生思維 （ 3）請個別學生說說你想做個怎么樣的作品？ （ 4）討論、歸納。 三 .、嘗試創(chuàng)作。 學習建議：根據(jù)視覺暫留原理制作一個“閃光的星星”玩具，鼓勵基礎較好的學生用“閃光的星星”這種玩具的制作原理做一個與別人不同的玩具。 四、展評作品。 學生邊唱邊玩，展示作品，體驗成功的喜悅。 五、 .拓展。 視頻欣賞 :視覺暫留在動畫片等領域的應用，回家后可以再制作一個別的類型的玩具。
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