青春舞曲教學反思doc-資料下載頁
2024-11-22 02:13本頁面
【導讀】樂課中主動學習，大力合作，敢于探究和創(chuàng)造，提高學生的音樂素養(yǎng)和能力。的情緒和新疆維吾爾族民歌的風格，表達對民族歌曲的喜愛之情。的一節(jié)課不應該負載過多的東西，而要實實在在的讓學生“學有所獲，學得快樂”。感受、體驗、參與、表演（唱）等方式，讓他們在潛移默化中得到情感的升華，不需要過多的語言。在我的這節(jié)課中，知識得到了很好的滲透，四分之四拍子的。我認為本節(jié)課的優(yōu)勢在于教學目標定位準確、主題突出、主線明確、過。程流暢，師生配合默契，因此收到了好的教學效果。一曲歡快活潑的《青春舞曲》吸引了學生的。透主題，目的是讓學生理解并分析歌曲，養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。加深學生對“西部歌王”的印象。在充分聆聽的基礎上學唱歌曲，進而達到有感情地演唱，層層深。入，學生在輕松和諧的氛圍中完成了教學任務。通過表演、編配打擊節(jié)奏以及創(chuàng)編歌舞等創(chuàng)造性活動，激。享受音樂的美感，增進群體意識，鍛。煉其合作意識與協(xié)調(diào)能力。
【正文】 ，層層深入，學生在輕松和諧的氛圍中完成了教學任務。 三、教學活動要鼓勵音樂創(chuàng)作 這首熱情的維吾爾族民歌《青春舞曲》短小精悍，情緒歡快活潑，歌詞生動有趣，很有生命氣息。 通過表演、編配打擊 節(jié)奏 以及創(chuàng)編歌舞等創(chuàng)造性活動， 激發(fā)學生的學習興趣，活躍學生的思維能力。 享受音樂的美感，增進群體意識，鍛煉其合作意識與協(xié)調(diào)能力。 正如歌德所說：“音樂是情感的藝術，它直接針對著心靈。”
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