于慶娟“卡通漫畫……”科研成果-資料下載頁
2024-11-22 01:46本頁面
【導(dǎo)讀】教師專業(yè)技能用書。合理有效地借助學(xué)生對卡通漫畫的濃厚興趣讓它走進(jìn)美術(shù)。愛夸張的形象，深受孩子們的喜愛。甚至很多成年人也是對卡通漫畫?！翱ㄍㄎ幕币呀?jīng)伸向全世界各個(gè)角落?？ㄍ嬚鸩匠蔀榍嗌倌晗矏鄣囊环N繪畫形式。張幽默，色彩鮮艷、語言簡潔生動的特點(diǎn)。教于美，有善惡、有美丑、有現(xiàn)實(shí)與想象、有歷史與未來生動有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，增添幽默和智慧，為題進(jìn)行了深入研究。獲得良好的思想教育三個(gè)方面為切入點(diǎn)深度解析。在省教育學(xué)會的大力支持下，我們更新觀念，積極籌措。課題實(shí)施方案》。歷經(jīng)4年，在教研領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，一批擁有執(zhí)著科?；泳W(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建卡通漫畫美術(shù)課程資源的教材觀。因地制宜地篩選、匯總大量材料，撰寫論。完成了適用素材資源的調(diào)查報(bào)告、卡通漫畫課題研究的論。展覽等階段性研究成果。的方法，了解透視原理，形象繪制以及比例關(guān)系，遮擋前后關(guān)系等等。圖畫的形式表現(xiàn)。在這樣的教學(xué)過程中學(xué)生的閱讀
【正文】 出現(xiàn)，從語文的角度可以理解為看圖寫話，而從美術(shù)的角度可以理解為將文字用圖畫的形式表現(xiàn)。在這樣的教學(xué)過程中學(xué)生的閱讀能力、與人合作及言語表達(dá)能力得以提高，膽小的學(xué)生忘記怯懦，積極地參與到交流的氛圍中去。 在教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)階段為數(shù)不多的卡通漫畫課中《連環(huán)畫》一課深受孩子們的喜歡。本課要求學(xué)生以小組合作的形式共同編畫一個(gè)完整的故事內(nèi)容 (故事內(nèi)容可以是自己感興趣的故事或是編寫的小故 事 ,也可以是童話、神話、寓言等 ),即按故事情節(jié)的發(fā)展順序每人各編畫一個(gè)片段 ,并能根據(jù)大體的故事概要來編寫自己所畫片段中的內(nèi)容 ,但是片段中所畫的形象、背景等可以通過小組的合作共同設(shè)計(jì)、編繪來完成。大部分學(xué)生習(xí)慣于獨(dú)自編畫，對于合作完成這一形式，他們以前并未接觸過。這時(shí)需要他們在一起能夠交流自己的想法，因此，在繪畫中個(gè)別處于弱勢的學(xué)生，通過與他人的交流，得到了一些 “指點(diǎn)”，避免了“不會畫”的現(xiàn)象產(chǎn)生。這種教學(xué)形式，學(xué)生都樂于參與，繪畫的效率也明顯提高，效果也非常良好。相比個(gè)人安靜作畫而言，這 樣的繪畫氣氛既顯 得輕松、活潑，又能團(tuán)結(jié)互助， 有利于學(xué)生大膽的發(fā)揮想象進(jìn)行編畫，有利于師生間的有效溝通及學(xué)生間的彼此了解和交流，對培養(yǎng)學(xué)生的言語表達(dá)能力，增進(jìn)相互間的支持和鼓勵(lì)，促進(jìn)相互間人際關(guān)系十分有益。 該課題的實(shí)驗(yàn)已結(jié)束，在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，我們還要結(jié)合實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)地竭力探索卡通漫畫在繪中的作用，使卡通漫畫教學(xué)充分發(fā)揮其應(yīng)有的教育教學(xué)功能。雖然歷經(jīng)四年的課題研究已經(jīng)結(jié)束，但我們還有大量艱巨而富有創(chuàng)造性的工作等待我們?nèi)w課題組的成員繼續(xù)去深入研究與嘗試，真正做到科研與實(shí)踐相結(jié)合。
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