【導(dǎo)讀】信息是管理的基礎(chǔ)，是進(jìn)行決策的的基本依據(jù)。里，信息己作為人力、物力、財(cái)力之外的第四種能源，占有重要的地位。的，有別于基本資源的新形式的資源。信息也是管理的對(duì)象，必須進(jìn)行管理和控制。案的接口；提高工作效率。系統(tǒng)采用JSP為編程語言。論文主要介紹了本課題的開發(fā)背景，所要完。成的功能和開發(fā)的過程。重點(diǎn)的說明了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、設(shè)計(jì)思想、難點(diǎn)技術(shù)和解決方案。

　　

【正文】 直接針對(duì)軟件比較復(fù)雜的部分或是以前出錯(cuò)比較多的位置。 ① 軟件測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程 。 ② 測(cè)試是為了證明程序有錯(cuò)，而不是證明程序無錯(cuò)誤 。 杭州師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文 22 ③ 一個(gè)好的測(cè)試用例是在于它能發(fā)現(xiàn)至今未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤 。 ④ 一個(gè)成功的測(cè)試是發(fā)現(xiàn)了至今未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試。 這種觀點(diǎn)可以提醒人們測(cè)試要以查找錯(cuò)誤為中心，而不是為了演示軟件的正確功能。但是僅憑字面意思理解這一觀點(diǎn)可能會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，認(rèn)為發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤是軟件測(cè)試的唯一目，查找不出錯(cuò)誤的測(cè)試就是沒有價(jià)值的，事實(shí)并非如此。 首先，測(cè)試并不僅僅是 為了要找出錯(cuò)誤。通過分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因和錯(cuò)誤的分布特征，可以幫助項(xiàng)目管理者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前所采用的軟件過程的缺陷，以便改進(jìn)。同時(shí)，這種分析也能幫助我們?cè)O(shè)計(jì)出有針對(duì)性地檢測(cè)方法，改善測(cè)試的有效性。其次，沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的測(cè)試也是有價(jià)值的，完整的測(cè)試是評(píng)定測(cè)試質(zhì)量的一種方法。 測(cè)試的步驟 與開發(fā)過程類似，測(cè)試過程也必須分步驟進(jìn)行，每個(gè)步驟在邏輯上是前一個(gè)步驟的繼續(xù)。大型軟件系統(tǒng)通常由若干個(gè)子系統(tǒng)組成，每個(gè)子系統(tǒng)又由若干個(gè)模塊組成。因此，大型軟件系統(tǒng)的測(cè)試基本上由下述幾個(gè)步驟組成： （ 1）模塊測(cè)試 在這個(gè)測(cè)試步驟 中所發(fā)現(xiàn)的往往是編碼和詳細(xì)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤。 （ 2）系統(tǒng)測(cè)試 在這個(gè)測(cè)試步驟中發(fā)現(xiàn)的往往是軟件設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤，也可能發(fā)現(xiàn)需求說明中的錯(cuò)誤。 （ 3）驗(yàn)收測(cè)試 在這個(gè)測(cè)試步驟中發(fā)現(xiàn)的往往是系統(tǒng)需求說明書中的錯(cuò)誤。 測(cè)試的主要內(nèi)容 為了保證測(cè)試的質(zhì)量，將測(cè)試過程分成幾個(gè)階段，即 :代碼審查、單元測(cè)試、集成測(cè)試、確認(rèn)測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試。 （ 1）單元測(cè)試 單元測(cè)試集中在檢查軟件設(shè)計(jì)的最小單位 — 模塊上，通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)該模塊的實(shí)際功能與定義該模塊的功能說明不符合的情況，以及編碼的錯(cuò)誤。 （ 2）集成測(cè)試 集成測(cè)試是 將模塊按照設(shè)計(jì)要求組裝起來同時(shí)進(jìn)行測(cè)試，主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)與接口有關(guān)的問題。如一個(gè)模塊與另一個(gè)模塊可能有由于疏忽的問題而造成有害影響；把子功能組合起來可能不產(chǎn)生預(yù)期的主功能；各別看起來是可以接受的誤差可能積累到不能接受的程度；全程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可能有錯(cuò)誤等。 （ 3）確認(rèn)測(cè)試 確認(rèn)測(cè)試的目的是向未來的用戶表明系統(tǒng)能夠像預(yù)定要求那樣工作。經(jīng)集成測(cè)試后，已經(jīng)按照設(shè)計(jì)把所有的模塊組裝成一個(gè)完整的軟件系統(tǒng)，接口錯(cuò)誤也已經(jīng)基本排除了，接著就應(yīng)該進(jìn)一步驗(yàn)證軟件的有效性，這就是確認(rèn)測(cè)試的任務(wù)，即軟件的功能和性能如同用戶所合理期待 的那樣。 （ 4）系統(tǒng)測(cè)試 軟件開發(fā)完成以后，最終還要與系統(tǒng)中其他部分配套運(yùn)行，進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試。包括恢復(fù)測(cè)試、安全測(cè)試、強(qiáng)度測(cè)試和性能測(cè)試等。 杭州師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文 23 單獨(dú)對(duì)系統(tǒng)的測(cè)試主要從以下幾方面入手： ① 功能測(cè)試：測(cè)試是否滿足開發(fā)要求，是否提供設(shè)計(jì)所描述的功能，是否用戶的需求都得到滿足。功能測(cè)試是系統(tǒng)測(cè)試最常用和必須的測(cè)試，通常還會(huì)以正式的軟件說明書為測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。 ② 強(qiáng)度測(cè)試及性能測(cè)試：測(cè)試系統(tǒng)能力最高實(shí)際限度，即軟件在一些超負(fù)荷情況下功能實(shí)現(xiàn)的情況。 ③ 安全測(cè)試：驗(yàn)證安裝在系統(tǒng)內(nèi)的保護(hù)機(jī)構(gòu)確實(shí)能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行保護(hù)，使之 不受各種非常的干擾。針對(duì)本系統(tǒng)主要是對(duì)權(quán)限系統(tǒng)的測(cè)試和對(duì)無效數(shù)據(jù)、錯(cuò)數(shù)據(jù)、和非法數(shù)據(jù)干擾的能力的測(cè)試。 （ 1）測(cè)試案例的內(nèi)容 周期 :測(cè)試時(shí)間域。 層次 :測(cè)試的層面。 類型 :測(cè)試的分類。 系統(tǒng) :測(cè)試何系統(tǒng)。 分系統(tǒng) : 測(cè)試何分系統(tǒng)。 模塊 : 測(cè)試何模塊。 平臺(tái) : 測(cè)試的環(huán)境。 描述 : 對(duì)測(cè)試問題說明與敘述。 目的 : 測(cè)試的目標(biāo)與期望。 此外，還包括測(cè)試文檔號(hào)、測(cè)試設(shè)置、輸入條件、測(cè)試結(jié)果和期望結(jié)果。 （ 2）測(cè)試案例與腳本 1）測(cè)試案例與腳本設(shè)計(jì)主要包括以下內(nèi)容 : 檢查集成測(cè)試策略 制定測(cè)試數(shù)據(jù)目的和性能目標(biāo) 找出關(guān)鍵測(cè)試條件 檢查已有的在線測(cè)試腳本 輸入或抓取在線測(cè)試腳本 檢查已有的用于測(cè)試的數(shù)據(jù) 生成測(cè)試數(shù)據(jù) 檢查重要的數(shù)據(jù) 執(zhí)行測(cè)試數(shù)據(jù)和測(cè)試腳本 2）本系統(tǒng)測(cè)試案例如下 : 杭州師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文 24 只有系統(tǒng)的測(cè)試工作在用戶的協(xié)助下，不斷的修改，才能達(dá)到完善的預(yù)期目標(biāo)。本科研成果管理系統(tǒng)經(jīng)過初步測(cè)試，基本上達(dá)到目標(biāo)。 方 法： 功能模塊測(cè)試方法 目 的： 測(cè)試錄入功能的正確性 預(yù)期結(jié)果： 有出錯(cuò)警告 過 程： 在用戶管理中，沒有選擇任何選項(xiàng)，直接提交 輸 入： 無輸入 測(cè)試結(jié)果： 無法保存，有出錯(cuò)警告 比 較： 與預(yù)期結(jié)果相當(dāng) 結(jié) 論： 正確 方 法： 功能模塊測(cè)試方法 目 的： 測(cè)試錄入功能的正確性 預(yù)期結(jié)果： 有出錯(cuò)警告 過 程： 在系統(tǒng)操作中，不輸入任何信息，直接提交 輸 入： 無輸入 測(cè)試結(jié)果： 無法保存，有出錯(cuò)警告 比 較： 與預(yù)期結(jié)果 相當(dāng) 結(jié) 論： 正確 杭州師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文 25 第七章 結(jié)束語 幾個(gè)月來忙碌緊張而又有條不紊的畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我有機(jī)會(huì)對(duì)本專業(yè)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技術(shù)有了更深入的了解和體會(huì)，使我在四年 中所學(xué)到的知識(shí)得到了系統(tǒng)和升華，真正達(dá)到了學(xué)以致用。 對(duì)科研成果管理系統(tǒng)的體會(huì)： 科研成果管理系統(tǒng)是一門融管理科學(xué)、信息科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與現(xiàn)代通信技術(shù)為一體的一門綜合性邊緣學(xué)科。它是運(yùn)用系統(tǒng)的方法以計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信技術(shù)為基本信息處理手段和工具的，能為管理決策提供信息服務(wù)的人 — 機(jī)系統(tǒng) .它可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理功能、預(yù)測(cè)功能、計(jì)劃功能、控制功能和輔助決策功能。管理信息系統(tǒng)的開發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須嚴(yán)格的按照系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施、系統(tǒng)運(yùn)行與評(píng)價(jià)的開發(fā)步驟來進(jìn)行。 在系統(tǒng)開發(fā)之前，必 須了解該系統(tǒng)的特點(diǎn)、適用范圍以及使用者需要一個(gè)什么樣的系統(tǒng)，以此作為基礎(chǔ)為開發(fā)系統(tǒng)準(zhǔn)確定位，然后對(duì)使用者所需實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行分析總結(jié)，根據(jù)使用者的實(shí)際要求來給系統(tǒng)設(shè)計(jì)一個(gè)初步方案。系統(tǒng)的開發(fā)不僅是要實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)處理的及時(shí)與正確，而且要考慮系統(tǒng)是否具有控制功能，及時(shí)將數(shù)據(jù)反饋給操作者，以進(jìn)行監(jiān)測(cè)和協(xié)調(diào)，保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行；也要考慮是否具有預(yù)測(cè)功能，運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)方法利用歷史的數(shù)據(jù)對(duì)未來進(jìn)行預(yù)測(cè)的工作。 設(shè)計(jì)實(shí)踐上的體會(huì) 在設(shè)計(jì)的過程中，我掌握了很多 JSP 的編程知識(shí)，并對(duì)這種成熟并廣泛應(yīng)用的技術(shù)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)的過程也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程，在遇到問題的時(shí)候我盡量自己想辦法解決，這在很大程度上激發(fā)了我們的自學(xué)能力；在沒有辦法解決的情況下，認(rèn)真的向老師請(qǐng)教，從老師那里我學(xué)到了很多的知識(shí)，老師對(duì)我的指導(dǎo)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 以往我們?cè)?jīng)有過多次設(shè)計(jì)的體會(huì)，但只是設(shè)計(jì)一個(gè)模塊或一個(gè)小系統(tǒng)，而這一次畢業(yè)設(shè)計(jì)是綜合所學(xué)的管理和計(jì)算機(jī)的知識(shí)來設(shè)計(jì)一個(gè)適合運(yùn)行管理的科研信息管理系統(tǒng)。要想設(shè)計(jì)使用戶滿意，就需要我們付出更多的努力。我在設(shè)計(jì)中經(jīng)常出現(xiàn)一些問題不知該如何解決，在此時(shí)許多同學(xué)給予了我們幫助。在設(shè)計(jì)的過程中增加了于實(shí)際 接觸的機(jī)會(huì)，不僅培養(yǎng)了我的自學(xué)和編程能力，讓我在即將離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)之前有了一定的資本，提高了我與人溝通的能力。 程序設(shè)計(jì)中的體會(huì) 在我的程序設(shè)計(jì)過程中，我充分的體會(huì)到了“實(shí)踐出真知”這一點(diǎn)，書本上的知識(shí)是不夠的，只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合才能夠真正的學(xué)到知識(shí)。一個(gè)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，不可能一步到位，還需要不斷的完善和補(bǔ)充。同時(shí)，系統(tǒng)中還存在許多問題，有待在日后的使用中發(fā)現(xiàn)和解決。編程前的深思熟慮是減少程序調(diào)試工作量的重要方法，只有進(jìn)行充分考慮，才會(huì)減少調(diào)試過程中的工作量。雖然在開始寫程序之前我們做了多的準(zhǔn)備 工作，但在真正的寫程序時(shí)仍然發(fā)現(xiàn)許多問題，有些問題是分析時(shí)的疏漏，有些則是如果不做無論如何也想不到的。 杭州師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文 26 參考文獻(xiàn) [1]孫衛(wèi)琴 ,李洪成 .《 Tomcat 與 Java Web 開發(fā)技術(shù)詳解》 .電子工業(yè)出版社 ,2020 年 6 月： 1205 [2]《 Java 編程思想》 . 機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 年 10 月： 1378 [3]FLANAGAN.《 Java 技術(shù)手冊(cè)》 . 中國(guó)電力出版社， 2020 年 6 月： 1465 [4]孫一林 ,彭波 .《 Java 數(shù)據(jù)庫編程實(shí)例》 . 清華大學(xué)出版社， 2020 年 8 月： 30210 [5]LEE ANNE PHILLIPS.《巧學(xué)活用 HTML4》 .電子工業(yè)出版社， 2020 年 8 月： 1319 [6]飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心 .《 JSP 應(yīng)用開發(fā)詳解》 .電子工業(yè)出版社， 2020 年 9 月： 32300 [7]耿祥義；張躍平 .《 JSP 實(shí)用教程》 . 清華大學(xué)出版社， 2020 年 5 月 1 日： 1354 [8]孫涌 .《現(xiàn)代軟件工程》 .北京希望電子出版社， 2020 年 8 月： 1246 [9]師煊，王珊 .《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》 .高等教育出版社， 002 年 2 月： 3－ 460 [10]Brown 等 .《 JSP 編程指南（第二版）》 . 電子 工業(yè)出版社 ， 2020 年 3 月： 1268 [11]清宏計(jì)算機(jī)工作室 .《 JSP 編程技巧》 . 機(jī)械工業(yè)出版社 ,， 2020 年 5 月： 1410 [12]朱紅，司光亞 .《 JSP Web 編程指南》 .電子工業(yè)出版社， 2020 年 9 月： 34307 [13]賽春 .《 JSP 工程應(yīng)用與項(xiàng)目實(shí)踐》 . 機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 年 8 月： 23294 杭州師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文 27 致 謝 在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，得到了指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與支持。在此特別感謝指導(dǎo)老師的大力幫助。指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和大力 支持，在總體結(jié)構(gòu)、功能的把握上給予了非常大的幫助，同時(shí)根我們提供了非常優(yōu)越的設(shè)計(jì)環(huán)境，并對(duì)我在編程、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)工作上給予了耐心的指導(dǎo)，對(duì)于我們小組順利完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)起到了關(guān)鍵性的作用。 另外和我同組同學(xué)大家始終團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并且我們接下了深厚的友誼，我們自始至終在一種愉快的氣氛中學(xué)習(xí)工作。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)提高我的編程技術(shù)、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系等方面都由許多益處。在此我一并向他們表示感謝。 我還要感謝我的母校，以及在大學(xué)四年生活中給予我關(guān)心和幫助的老師和同學(xué)，是他們教會(huì)了我專業(yè)的知 識(shí)和做人的道理。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我還明白了作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，我們要會(huì)的不僅僅是編寫代碼，更重要的是要有整體把握系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力。我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善自己，為我最熱愛的母校爭(zhēng)光，為自己翻開輝煌的新篇章。 轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)生活即將結(jié)束，回首過去四年的大學(xué)生活，真是有苦也有樂，然而更多的則是收獲，感謝母校的各位老師不但無私地傳授給我們知識(shí)，也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。管理信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)繁重，但正是在這幾個(gè)月緊張而充實(shí)的設(shè)計(jì)中，我感到自己的知識(shí)得到了一次升華，我相信：我的畢業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)給我的四 年大學(xué)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。 21世紀(jì)已經(jīng)到來了，在新的世紀(jì)里，人們自然對(duì)未來有許多美好的愿望和設(shè)想?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，改變了世界，也改變了世界的生活。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)站在世界的發(fā)展前列，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。新世紀(jì)需要具有豐富現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、能夠獨(dú)立解決面臨任務(wù)、有創(chuàng)新意識(shí)的新型人才。