于珍馬拉松教案-資料下載頁(yè)
2024-11-22 01:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一篇介紹名物由來(lái)的說(shuō)明文。全文短小、精煉，共五個(gè)自然段，前三。利喜訊傳到雅典不顧一切累到身亡的事。整個(gè)故事簡(jiǎn)潔扼要，沒(méi)有展。后兩個(gè)自然段為說(shuō)明部分，它主要向我們傳遞馬拉松。比賽項(xiàng)目的數(shù)字、年代等信息，學(xué)生一看就懂。通過(guò)模擬真實(shí)體驗(yàn)讓學(xué)生感受菲力比斯奔跑的艱辛與。其堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神,激活學(xué)生的情感和思維。2．通過(guò)想象感受菲利比斯奔跑地艱難，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，帶著感情讀課文。先和大家玩?zhèn)€小游戲，猜猜這是奧運(yùn)會(huì)中的哪個(gè)項(xiàng)目？參加人數(shù)最多，跑步距離最長(zhǎng)的田徑項(xiàng)目是什么？⑵理解“翹首以待”；選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線上。大勝仗，的確值得紀(jì)念。此刻首都雅典的人們多想盡快得到勝利的喜訊啊?、谈呗暫艉芭c隨即倒地就在這一瞬間。1．課件播放各地馬拉松圖片。為了挑戰(zhàn)自我，磨練意志。馬拉松比賽已不只是一項(xiàng)奧運(yùn)競(jìng)賽項(xiàng)目，知馬拉松比賽的現(xiàn)實(shí)意義,從而了解馬拉松精神的真正意義。完勝利的喜訊后，隨即倒地而亡。
【正文】 堅(jiān)持不懈 拉 松 馬拉松 神 精 教學(xué)反思 : 《馬拉松》這篇課文，講了 2500 年前 ,一名叫菲利比斯的戰(zhàn)士 為了傳遞勝利的喜訊 ,不顧 一切 地從馬拉松跑到雅典 .他筋疲力盡，報(bào)告完勝利的喜訊后，隨即倒地而亡。人們?yōu)榱思o(jì)念馬拉松之戰(zhàn)，為了紀(jì)念這位戰(zhàn)士，弘揚(yáng)堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神，將馬拉松比賽定為長(zhǎng)跑的比賽項(xiàng)目。 采用倒敘式教學(xué)， 快速瀏覽 文章 后，從結(jié)尾 入手，先學(xué)后教。 既 鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 ，又激發(fā)了學(xué)生 的 好奇心和求知欲。 “競(jìng)猜圖標(biāo)”“ 競(jìng)賽 搶答”等激趣方式極大調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性與表現(xiàn)欲 。復(fù)習(xí) 檢測(cè)中滲透對(duì)日常學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。 讓學(xué)生體會(huì)到菲利比斯堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神 ， 為孩子創(chuàng)設(shè)情境 ,感悟菲力比斯，并指導(dǎo)其將感悟融入 朗讀 中。 注重尊重學(xué)生個(gè)體，尊重他們自己的理解，讓他們到朗讀中去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，學(xué)生的情感也得到了適當(dāng)?shù)男埂? 句式訓(xùn)練有效 地對(duì)文本進(jìn)行了補(bǔ)白， 充分訓(xùn)練了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 使學(xué)生走進(jìn)了人物內(nèi)心， 做到了與文本對(duì)話 。 為體會(huì)人物的精神打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，加深認(rèn)知，使其深刻感受到菲力比斯的頑強(qiáng)拼 搏、堅(jiān)持不懈。 這堂課， 總體上說(shuō)已很好的完成我預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。只有 個(gè)別 小 環(huán) 節(jié)中 基調(diào) 把握 還有些 不到位 ，在 我 以后的教學(xué)中 我將注意并加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)與研究 ,盡可能的 完善自我。 于 珍 2020 年 12 月 1 日
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