5培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力講話稿-資料下載頁(yè)
2024-09-11 21:00本頁(yè)面
【正文】 ，兩者相輔相成。如課內(nèi)的聽聽、唱唱、猜猜、賽賽等游戲，課外的英語(yǔ)板報(bào)、英語(yǔ)角、英語(yǔ)表演、英語(yǔ)競(jìng)賽、自我能力展示以及英文節(jié)目?jī)?nèi)容的收集等。活動(dòng)力求 “ 英語(yǔ)化 ” 、 “ 情景化 ” 、 “ 多樣化 ” ，并注意活動(dòng)的目的性、人文性、層次性和實(shí)效性?；顒?dòng)的內(nèi)容到形式也應(yīng)給學(xué)生留有充分的創(chuàng)新余地，讓學(xué)生嘗到創(chuàng)新的樂趣，從而挖掘創(chuàng)新的潛力。 其實(shí)，學(xué)生組織能力的培養(yǎng)還包括教學(xué)小助手的培養(yǎng)。前面我們提到的小組合作功能的充分發(fā)揮，很大程度上就依賴于小助手的配合參與。所以首先要善 于發(fā)現(xiàn)小助手，從手把手地教到放手讓他們教的過(guò)程中，應(yīng)做好培訓(xùn)工作，使其不但自身素質(zhì)得到提高，更能成為其他同學(xué)的 “ 輔導(dǎo)者 ” 。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)又是其主體認(rèn)識(shí)客觀世界掌握技能，參與世界的最佳途徑。教師在教學(xué)實(shí)踐和對(duì)實(shí)踐反思的過(guò)程中不僅要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我完善，更要引導(dǎo)、幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法，培養(yǎng)初步的自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生把課堂中所學(xué) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 的知識(shí)和技能擴(kuò)展運(yùn)用到新的學(xué)習(xí)和生活中去。這也正是培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的原因和目的。
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