五年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充內(nèi)容教案——圖形的運(yùn)動(dòng)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 01:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：教材P125～126例1、例2及練習(xí)二。發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征和性質(zhì)。2．學(xué)生能夠在方格圖上畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。想象、分析和推理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念。麗的圖案，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這些都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)一說(shuō)，在班上交流。來(lái)探索軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征和性質(zhì)。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出：。組織學(xué)生在小組中討論交流，然后匯報(bào)。②圖形中的點(diǎn)A與點(diǎn)A′到虛線（對(duì)稱(chēng)軸）的距離是相等的，1．完成教材第126頁(yè)“做一做”第1題。指名學(xué)生回答，其余學(xué)生補(bǔ)充，教師評(píng)價(jià)并訂正。用一張紙連續(xù)對(duì)折3次，再畫(huà)出一。是怎樣剪出來(lái)的？同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)：教材第127～128頁(yè)第4、5、6題。先找對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，再把對(duì)稱(chēng)點(diǎn)連接起來(lái)。
【正文】 材第 127頁(yè)練習(xí)二第 3 題。 ⑴先讓學(xué)生完成第 3 題。用一張紙連續(xù)對(duì)折 3 次，再畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形，剪出一個(gè)圖案來(lái)，并在小組中互相說(shuō)一說(shuō)：剪出的是什么圖案？是怎樣剪出來(lái)的？ ⑵獨(dú)立完成第 2 題，教師巡視指導(dǎo)。 四、課后小結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 作業(yè) ：教材第 127～ 128頁(yè)第 6 題。 課外作業(yè)：教材第 128頁(yè)生活中的數(shù)學(xué)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 圖形的運(yùn)動(dòng) 把一個(gè)圖形沿著一條直線折疊后，兩邊的圖形可以完全重合，那么這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。 先找對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，再把對(duì)稱(chēng)點(diǎn)連接起來(lái)。 教學(xué)（后記）反思：
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