5培訓(xùn)認(rèn)證體系典型案例調(diào)研報(bào)告-資料下載頁
2025-09-02 20:55本頁面
【正文】 下，造成這些孩子違法的原因主要有如下幾種情況： （ 1）父母長期在外打工，無人管教；（ 2）家庭經(jīng)濟(jì)條件不太好；（ 3）接觸過 社會(huì)上一些不良青年；（ 4）父母離異，缺少家庭溫暖；（ 5）偶爾為之而沒被發(fā)現(xiàn)。 俗話說浪子回頭金不換。然而說起來容易做起來難。要想使 第 5 頁 共 5 頁 他們改過自新得有一個(gè)循序漸進(jìn)，鍥而不舍的過程。這可心慌吃不了熱豆腐，并且要十分注意講究方式，我對(duì)問題學(xué)生從不在班上點(diǎn)名批評(píng)教育，因?yàn)樗麄兣c那些不遵守紀(jì)律，上課開小差，不完成作業(yè)的孩子完全是兩碼事。私下里我聯(lián)系家長與其一起分析原因，找解決問題的方法與途徑，最后大多數(shù)孩子都走上了正軌。 印象最深的是我在馬龍小學(xué)任教時(shí)，有一個(gè)叫吳曉曉的同學(xué)，他從小學(xué)一年級(jí)開始就有小 偷小摸的壞習(xí)氣。不少班級(jí)老師點(diǎn)名不收留。來到我班后，我動(dòng)之以情，曉之以理，給他買筆和練習(xí)本，讓他與我的孩子做朋友，經(jīng)常帶到我家里玩，小學(xué)畢業(yè)時(shí)就與正常孩子一樣了?，F(xiàn)在他是村里的干部，還是承包大戶呢。 縱觀種種，也許是問題之冰山一角，單單依靠學(xué)校和家長，恐怕力量有限。我呼吁社會(huì)力量的參與，因?yàn)樗麄兪亲鎳奈磥恚巳素?zé)無旁貸。
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