5區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高職教育發(fā)展對策-資料下載頁
2025-09-02 20:11本頁面
【正文】 置與規(guī)模區(qū)域性發(fā)展的主體是高職院校。 首先，地方區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)是高職院校賴以生存和長期可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。高職院校應(yīng)在地方發(fā)展規(guī)劃、教育主管部門宏觀政策的框架下，對所處地方區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才需求及未來變化趨勢做充分的調(diào)研，以此做為專業(yè) 第 6 頁 共 6 頁 設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)模的 依據(jù)，圍繞行業(yè)、企業(yè)發(fā)展所對應(yīng)的職業(yè)崗位（群）需求變化，確定適合的專業(yè)方向和拓展領(lǐng)域。例如，根據(jù)XX 省 “ 十一五 ” 發(fā)展規(guī)劃，在裝備制造、電子信息、生物與新醫(yī)藥、基礎(chǔ)材料與新材料、現(xiàn)代輕紡等產(chǎn)業(yè)及相關(guān)區(qū)域上做文章，構(gòu)建具有產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的區(qū)域性專業(yè)優(yōu)勢。 其次，自身的辦學(xué)條件、辦學(xué)資源、發(fā)展目標(biāo)和方向是高職院校專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。例如， XX 省以化工類專業(yè)為主體的高職院校有 4 所，分別地處南京、常州、揚(yáng)州和徐州， 4 所院校根據(jù)所處地域上的差異，結(jié)合自身的辦學(xué)資源，圍繞 “ 寧揚(yáng)石油化工基地 ” 建設(shè)，在同類專業(yè)的方向上各有側(cè) 重，形成了具有專業(yè)互補(bǔ)、特色各異的區(qū)域優(yōu)勢，避免了宏觀上的重復(fù)建設(shè)和無序競爭。因此，高職院校在確定專業(yè)設(shè)置與專業(yè)規(guī)模時，必須充分考慮自身的實(shí)際情況，對自身的辦學(xué)歷史和業(yè)已形成的專業(yè)結(jié)構(gòu)及教學(xué)能力的特點(diǎn)進(jìn)行分析，重視長期辦學(xué)在教學(xué)、實(shí)踐、學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)和就業(yè)等方面所形成的優(yōu)勢與積淀；必須對未來一段時期可能出現(xiàn)的專業(yè)調(diào)整、需求變化、師資結(jié)構(gòu)以及專業(yè)建設(shè)所必備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件做充分的預(yù)測和評估；必須注意與同類院校同類專業(yè)的設(shè)置、方向、規(guī)模及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比分析，尋找打造特色專業(yè)、品牌專業(yè)的突破口和有效途徑，尋求差異化 的區(qū)域競爭優(yōu)勢。
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