祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 01:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】童年生活的有趣、快樂(lè)。但文章字里行間祖父的愛(ài)，景物描寫(xiě)清新雋永的意境，作者對(duì)自由生活的向往，歡樂(lè)的文字背后淡淡的哀愁，是學(xué)生較難理解與感悟的。文字的溫度，體會(huì)文字的意蘊(yùn)，感悟文字的新鮮、自然之美。查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語(yǔ)。園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂的心情，感受童年生活的情趣。4．學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。步驟1、2、3……家”，這位女作家就是蕭紅。及《呼蘭河傳》。讓我們一起走進(jìn)她一生。文主要講了什么？寫(xiě)“穗”“拋”。的你快和大家分享探究成果吧！反而被我踢飛了。（體會(huì)天真，傻的可愛(ài)。我是怎樣鏟地的呢？爬在地上，用鋤頭的“頭”亂勾一陣，我們一起來(lái)看看這段文字。數(shù)，這段話中有幾個(gè)“又”字（4個(gè)），（二）引導(dǎo)學(xué)生感受祖父對(duì)我的愛(ài)。讓我們一起通過(guò)朗讀再一次感。地讀文的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的情感，在讀中感悟語(yǔ)言的特點(diǎn)。
【正文】 的。這種快樂(lè)、自由 不 僅僅來(lái)自于游戲玩樂(lè) ， 還在于慈愛(ài)的祖父，他給了孩子心靈的自由，傾盡了愛(ài)心和耐心，放飛了孩子的天性。 介紹作者家庭狀況： 蕭紅一生悲苦， 8 歲喪母，父親不喜歡她，只有祖父依然的關(guān)心疼愛(ài)她，傾盡了愛(ài)心和耐心，讓她擁有自由的心靈。這是一座愛(ài)園，更是一座精神的家園。這祖父的園子怎不令她難忘 ？ 教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)環(huán)節(jié)的組織 終點(diǎn) 三、走進(jìn)園子，品味童年： 二、初讀課文，整體感知： 一、出示課題，介紹作者： 起點(diǎn) 作業(yè)或預(yù)習(xí) 。 ，請(qǐng)大家去找一找這部著作，靜下心來(lái)讀一讀，你一定會(huì)有更多的收獲。 自我評(píng)價(jià) 本文是略讀課文，所以要讓學(xué)生結(jié)合課前的提示，在充分地自主 地讀文的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的情感，在讀中感悟語(yǔ)言的特點(diǎn)。在充分讀 書(shū)的基礎(chǔ)上，交流“我”在園子里心情是怎樣的，是從哪些描寫(xiě)中體 會(huì)到的，或作者為什么對(duì)祖父的園子久久不能忘懷，交流中指導(dǎo)學(xué)生 有感 情 的讀一讀有關(guān)的段落，讀出自己的體會(huì)，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn) ^ 和表達(dá)方式。由于本文比較貼近學(xué)生的生活，所以理解起來(lái) 很 容易， 由于課文較長(zhǎng)，在時(shí)間的把握上有些偏差，主要是對(duì)教材的理解不夠 透徹，對(duì)于略讀課文教學(xué)還沒(méi)有深刻的理解，整堂課類似于精讀課文 的教學(xué)，在介紹作者、 作品，在生字詞教學(xué)，在句子講解這些環(huán)節(jié)中 都用去了較多的時(shí)間，《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：積極倡導(dǎo)自主、合作 探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。對(duì)于略讀謀文更應(yīng)請(qǐng)放手讓學(xué)生去閱讀，去感 悟 ，通過(guò)合作的方式，有所收 獲 。
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