美麗的小興安嶺教學實錄及點評-資料下載頁
2024-11-22 00:57本頁面
【導讀】你們喜歡山野、樹林嗎？（播放小興安嶺的錄像?？上Ь褪菦]有聲音。自然段，思考這四段分別寫小興安嶺的什么？美麗富饒的小興安嶺而感到驕傲嗎？小興安嶺里也有許許多多珍貴的物產(chǎn)──。教師通過引導學生對小興安嶺錄像的欣賞，用課文的優(yōu)美句段進行。熱愛大自然、熱愛祖國的美好情操。
【正文】 去了解它們，更要學會用我們的雙手保護它們。壯麗山河時刻等待著你們的光臨！ （全班欣賞祖國各地圖片） 【點評】 在語文教學中情感是一個十分重要的因素，因為語言文字，除了達意，還有傳情的功能。語文教材大多是文質(zhì)兼美的選文，課文里既有鮮明生動的形象，又凝聚著強烈的感情，滲透著深刻的理性。由情感驅(qū)動、引發(fā)感情共鳴，從而產(chǎn)生物我兩忘、如癡如醉的境界，反過來也可以深化認識。這既是一種認知的把握方式，也是一種情感的把握方式。在《美麗的小興安嶺》第一課時 的教學中，執(zhí)教者就體現(xiàn)出對情感的培養(yǎng)，無處不在。學生從認知入手，借助形象，引發(fā)感情，在感情的陶冶中，展開想象，啟發(fā)思維，從中感受、體會、感悟、理解并獲得一定的語文能力。教師通過引導學生對小興安嶺錄像的欣賞，用課文的優(yōu)美句段進行對照，給錄像片斷的配音等教學形式，使學生體會小興安嶺一年四季的美麗景色，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛祖國的美好情操。這一切是來得那么合理，那么自然
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