【導(dǎo)讀】漢字由原始社會(huì)的刻畫符號(hào)演變而來(lái)。商周青銅器鑄刻的文字叫做“金文”,西周晚期,“大篆”字體出現(xiàn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,文字進(jìn)一步發(fā)展變化。樂發(fā)展的較高水平。
【總結(jié)】第9課孔子(公元前551~公元前479)名丘、字仲尼,春秋晚期魯國(guó)人。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人(評(píng)價(jià))。生平:儒家學(xué)派創(chuàng)始人?有一天,孔子家的馬棚失火了。孔子從朝廷下班回家,他看見馬棚燒沒了,就問家人:“馬棚失火傷著人了嗎?”他卻不問馬怎么樣了。?孔子路過泰山的一側(cè),有一
2024-11-30 15:11
【總結(jié)】第8課大變革的時(shí)代立木為信意義作用意義變法背景原因目的內(nèi)容①②③④商鞅變法意義①②③各國(guó)變法意義①②④③第9課中華文化的勃興(一)王懿榮:一片甲骨驚天下
2025-01-13 07:36
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握孔子的政治思想和教育成就、了解老子及其他思想家和軍事家的主張。2、學(xué)會(huì)歸納知識(shí)的能力以及分析問題、解決問題、創(chuàng)新的能力。3、學(xué)習(xí)孔子的教育成就,樹立良好的學(xué)風(fēng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目錄大思想家、教育家孔子思想家老子探究活動(dòng)課堂練習(xí)退出百家爭(zhēng)鳴孔子請(qǐng)給孔子
2024-11-19 01:21
【總結(jié)】第9課中華文化勃興(二)人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)第9課中華文化的勃興(二)第9課中華文化勃興(二)表?結(jié)合所學(xué)談一下其貢獻(xiàn)。孟子是歷史中何時(shí)哪家學(xué)派的代表?試述其思想觀點(diǎn)。:“儒家創(chuàng)立百余年”,請(qǐng)說出儒家創(chuàng)立于何時(shí)?創(chuàng)立者是何人?其思想主張有哪些?
2024-12-08 03:46
【總結(jié)】第9課中華文化的勃興(二)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)一、選擇題1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上思想文化空前繁榮的時(shí)代,思想領(lǐng)域出現(xiàn)了“”的活躍局面。歷史上把這一時(shí)期的不同學(xué)派稱為“”。2.孔子,名,字,春秋末年國(guó)人。他是偉大的思想家,學(xué)派的創(chuàng)始人。
2024-11-15 03:31
【總結(jié)】第9課中華文化的勃興(一)[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與技能:知道甲骨文、金文等字體,知道漢字的演變;了解夏朝和商朝的歷法、戰(zhàn)國(guó)的24節(jié)氣;知道扁鵲的成就;了解屈原和編鐘。2、過程與能力:通過分析史料和搜集資料,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用資料的能力,培養(yǎng)提取有效信息的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解我國(guó)勞動(dòng)人民在古代
2024-11-18 17:05
【總結(jié)】第8、9課中華文化的勃興──先秦文化人教版新課標(biāo)《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)課件魏偉(保山第一中學(xué),云南保山,678000)文字科技哲學(xué)天文歷法醫(yī)學(xué)文學(xué)
2025-02-08 14:27
【總結(jié)】第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革前551——前479孔子孔子名丘,字仲尼。春秋末期魯國(guó)人,儒家學(xué)派創(chuàng)始人,中國(guó)古代著名思想家、教育家。中國(guó)思想文化的主要代表人物,世界歷史文化名人。主張學(xué)說:“仁政”“愛人”“為政以德”教育成就:文化成就:整理古籍《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》編《
2024-11-30 14:15
【總結(jié)】第八課中華文化的勃興㈠一.文字的演變:商朝;較成熟文字;文字可考的歷史的開始;(銘文):商周時(shí)期;(了解:毛公鼎銘文):西周晚期;:竹簡(jiǎn)、帛書;漢字的演變(趣味練習(xí))二.天文.歷法和醫(yī)學(xué)夏朝:日食商朝:日食.月食(西周:哈雷彗星)
2025-09-19 13:25
【總結(jié)】第9課中華文化的勃興(一)一、單項(xiàng)選擇題(請(qǐng)將正確答案填入題后的括號(hào)中)1.我國(guó)有文字可考的歷史始于A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋時(shí)期2.商周時(shí)期,鑄刻在青銅器上的文字稱A.甲骨文B.金文C.原始符號(hào)D.大篆3.我國(guó)古書上最早記載的日食發(fā)生在A.夏朝B.商朝
2024-12-05 01:36
【總結(jié)】第9課中華文化的勃興(一)意義作用楚辭孟子韓非子墨子莊子老子孔子孫武第10課中華文明的勃興(二)
2025-01-18 00:55
【總結(jié)】邢臺(tái)市第七中學(xué)歷史導(dǎo)學(xué)案年級(jí):初一科目:歷史使用人:主備:審核:時(shí)間:章節(jié)課題課型課時(shí)備注第8課中華文化的勃興(一)新授課1課時(shí)10一、學(xué)習(xí)目標(biāo):,重點(diǎn)掌握商朝甲骨文、中
2024-11-24 20:02
【總結(jié)】第8課中華文化的勃興(一)教學(xué)設(shè)計(jì)吉安十三中葛小明學(xué)情分析吉安十三中雖說是一所城區(qū)中學(xué),但因?yàn)榈靥幊墙冀Y(jié)合部,大部分學(xué)生還是來(lái)自農(nóng)村,學(xué)生知識(shí)面較窄,學(xué)生知識(shí)積累不夠豐富,自學(xué)理解有一定困難。但初中學(xué)生比較好動(dòng),思維也比較活躍,從心理上表現(xiàn)出追求獨(dú)立的傾向,喜歡表現(xiàn)自己,敢于發(fā)表自己的特點(diǎn),好爭(zhēng)辯。通過問卷調(diào)查的形式,得知他們對(duì)剛學(xué)
【總結(jié)】第8課《中華文化的勃興(一)》同步測(cè)試基礎(chǔ)訓(xùn)練(7分鐘)一、單項(xiàng)選擇題C.“大篆”這種字體出現(xiàn)于春秋時(shí)期,在竹簡(jiǎn)或絲帛上書寫,又叫“夏歷”,據(jù)說來(lái)源于
2024-12-03 04:45
【總結(jié)】第十課中華文化的勃興(二)[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)目標(biāo):孔子及其仁學(xué)說??鬃釉诮逃臀幕系呢暙I(xiàn)。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家:墨家、儒家、道家、法家、兵家等。2、能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生比較諸子百家各自的主張,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]孔子和百家爭(zhēng)鳴[教法、學(xué)法]由學(xué)生自己閱讀課
2024-11-19 03:09