厘米和米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-22 00:18本頁面
【導(dǎo)讀】可徒弟連忙說：“不對，不對，長100厘米?！泵缀屠迕字g有什么樣的關(guān)系呢？在你的印象中1米有多長？同學(xué)們請看，這就是一把米尺，它的長度正好是1米。想不想親身體驗(yàn)一下米究竟有多長？一想，用米尺來量1米的長度時，為了保證精確，應(yīng)該注意什么？要把米尺拉直，手要握住住兩端，不能握住太多。放掉米尺，看一看，你兩臂伸開的距離就是米。（二）感知一米的高度。你覺得1米能到你身體的哪個地方呢？同桌兩人合作，用米尺量一。質(zhì)疑：為什么都是1米的高度，都是從腳底量起，到老師的腰。師：我們認(rèn)清了1米，你能找到教室還有哪些物。1米多一些信心隧道。連一連課桌的長28米鉛筆的長10厘米教
【正文】 于觀察，善于思考就會有很多的發(fā)現(xiàn)。板書： 1 米 =100 厘米 師：米可以用字母 m 表示，這個式子還可以怎樣寫？ 1m=100cm 師：阿福的這件長袍到底是 1 米還是 100 厘米？現(xiàn)在能解決了嗎？ 生： 1 米和 100 厘米相等的，一樣長。 （ 2）認(rèn)讀刻度。 我們通過觀察軟尺知道了米和厘米的關(guān)系，那么軟尺上的刻度會讀嗎？ 課件出示： 0—30cm 0—42cm 20—40cm 三。自主應(yīng)用。 師：刻度讀熟了，我們也知道了米和厘米之間的關(guān)系。 1?，F(xiàn)在看看誰的反應(yīng)快。我說長度，你打手勢。 2。穿越隧道。 迷惑隧道。連一連 課桌的長比 1 米少得多 鉛筆的長比 1 米多得多 教室的長比1米多一些 信心隧道。連一連 課桌的長 28米 鉛筆的長 10厘米 教室的長 1 米 30 厘米 四．課堂小結(jié)。 這節(jié)課你有什么收獲？
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