4落實育人為本基本制度范文大全-資料下載頁
2025-09-02 16:46本頁面
【正文】 校要建立無縫隙排查制度，隱私和尊嚴，并加強對學生的人文關懷和心 理疏導。 4月 1 日起，面向教師的市級以上先進個人、政府教學成果獎、高級職稱評定等必須在上學期的師德考核評議中獲得 “ 優(yōu)秀 ”等次。師德評議考核的標準必須經全體教職工大會討論，并經85%施。每學期教師師德考核評議結果必須在學校進行不少于 5。 個工作日的公示，教職工知曉率達到 100%。 在日常工作中，你校主要采取哪些形式與家長進行溝通 第 19 頁 共 22 頁 聯(lián)系，電話聯(lián)系、家長課程 你校是否建立了家長學校（是 /否）， XX 市教育局文件要求學校每學期要高質量地完成 4 課時的家庭教育培訓。 2024年度你校組織了 6 次家庭教育培訓活動。 1在 12 項育人基本制度第九項制度中指出。各學校每學期至少組織一次學生、家長評議任課教師活動。小學重點是家長參與評價。評議結果要作為教師師德和業(yè)績評價的重要內容。 1在 1年級、班級三個層面建立具有廣泛代表性的家長委員會，保證家長對學校辦學、管理的監(jiān)督評價權利。每學期 校長要向學生家長報告一次學校工作，教育部門要組織家長進行評議考核，作為改進學校工作的重要措施。 1在 12 項育人基本制度第十一項制度中指出：學校要對在校生 發(fā)生違法犯罪、學生受到傷害、體罰、 12項育人基本制度第十二項制度中指出。建立。各學校要根據有關法律法規(guī)，代表聽證后施行。學生違反校規(guī)校紀進行何種懲戒、由誰懲戒 二、論述題（每題 16分，共 32分） 你校采取了哪些措施來落實育人為本 12項基本制度。 ① 通過嚴格執(zhí)行全方位承包制、學科糾偏補弱制和學情會商制，以及務本求實地使用好 “ 師生連心卡 ” 、發(fā)揮好專兼職心理教師的重要作用等，把促進和保證每一名學生健康成長的責任具 第 20 頁 共 22 頁 體落實到了每一位教師身上，使育人為本的要求體現在 了學生學習、生活的各個環(huán)節(jié)，使學生成長中遇到的問題和煩惱得到了及時有效的化解。 ② 通過認真簽訂本校編制的 20 種 “ 安全責任狀 ” ，并定期不定期地對各個崗位進行深入、細致的檢查考核，且嚴格實行責任追究制，使涉及到學生人身安全的各個時段、各個方面、各個環(huán)節(jié)，尤其是飲食、住宿、交通、理化實驗、體育鍛煉、安全保衛(wèi)等方面得到了切實有力的保證，有效規(guī)避了任何問題和紕漏的發(fā)生。 ③ 通過組織廣大教師鄭重簽定《師德建設承諾書》，并按照市、縣教育局的要求和本校文件的規(guī)定，定期不定期地組織學生、學生家長及本校教師 進行問卷調查、考核評估，并使考評結果在評優(yōu)晉職等重大事項中得以重要體現，有效促進了本校教師職業(yè)道德水平的不斷提升，杜絕了市、縣教育局所一再嚴厲禁止的各種違規(guī)違紀行為。 ④ 通過組建由主（分）管領導牽頭的走訪團隊深入學生家庭駐地走訪調查，并在此基礎上，再通過認真聽取知情教職工、學生的意見，加以無縫隙排查，切實摸準、摸透貧困學生的實際情況，使 “ 家庭經濟困難學生應助盡助制度 ” 真正落到了實處，并收到了良好效果。 ⑤ 借助于家長會、家長代表大會和家長委員會這三個平臺， 第 21 頁 共 22 頁 進一步加強了與學生家長的聯(lián)系溝通， 并運用各種形式，及時向學生家長報告學校工作，廣泛征求學生家長的意見，從而進一步密切了學校、教師與學生家長的關系，贏得了學生家長更多的理解與支持，為維護教育良好形象，確保學校各項工作的高效運轉，產生了重要而積極的作用。 寫出你校在育人為本 12項基本制度建設當中的亮點。 一是實施全員育人導師制，促進每一位學生健康成長。每位任課教師都為 68 名學生擔任導師，每位導師都認真履行了思想上引導、心理上疏導、生活上指導和學業(yè)上輔導的基本職責。 二是細密編織安全網絡，實現校園安全零縫隙管理 。按照“ 安全第 一、預防為主 ” 的原則，細密編織了包括安全教育、安全監(jiān)管、安全預防、責任落實、警校聯(lián)系和安全值班等在內的學校安全工作網絡，對學校安全責任進行層層分解，將責任落實到每個崗位、每位教師，并以一貫之地實施了安保人員 24小時巡邏制、領導干部晝夜輪流帶班值班制和重要時段警校聯(lián)手齊抓共管制，嚴格落實了責任追究制和一票否決制。 三是創(chuàng)新師德評議辦法，發(fā)展壯大優(yōu)秀教師團隊。一學期一次組織教師認真簽訂 “ 師德建設承諾書 ” ，并按照市教育局頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德考核標準》，制定了各類操作用表， 分別組織教師自我評、教研組相互評、全體教師共同評、任教班級 第 22 頁 共 22 頁 學生全員評、家長代表逐人評和考評小組集體評。師德考評采用集中考評與日?？荚u相結合的方式，集中考評一般安排在學期末，日?？荚u則與評選 “ 感動二中月度人物 ” 以及 “ 巾幗標兵 ” 、“ 青年教師標兵 ” 、 “ 學生最愛戴的老師 ” 等重要活動同步進行?？荚u結果納入教師崗位責任目標考核成績，作為評優(yōu)晉職等重大事項的重要條 四是匯聚眾人智慧，構筑塔式育人網絡。近年來，我校認真實施了班級、級部和學校三個層面的學情會商制度。五是多措并舉，努力為貧困學生撐起希望的藍天。根據學 校制定的以 “ 減、免、助、獎 ” 為主要內容的貧困生資助辦法，通過為貧困學生減免學雜費、設立助學崗、發(fā)放獎學金以及積極爭取社會捐助等途徑，最大程度地為貧困學生提供資助。
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