北師大版四年級數(shù)學上冊乘法分配律教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 23:55本頁面
【導讀】⑵看誰算得又對又快。教師請個別學生口算。據(jù)獲得的信息提一個數(shù)學問題嗎？學生用學過的知識試著估計。學生在下面練習，老師巡視，練習結(jié)束后，要學生講出自己的想法和做法，全班交流。方法一：6×9+4×9=54+36=90（塊）教師試著引導學生說出這邊的6×9和4×9分別是。中的一個因數(shù)，就是等號右邊算式中兩個相同的因數(shù)。相乘再把所得的積加起來，這叫做乘法分配律。學生先獨立完成，然后小組交流。乘法分配律是一條很重要的運算定律。我們的生活和學習中應(yīng)用非常廣泛。
【正文】 這叫做乘法分配律。 ⑤ 、字母表示。如果用 a、 b、 c 分別表示三個數(shù)，你能寫出你的發(fā)現(xiàn)嗎？ 學生先獨立完成，然后小組交流。最后教師板書：（ a＋ b） c=a c＋ b c 并帶讀。 三、應(yīng)用規(guī)律，解決問題。 課文第 49 頁的“試一試”第 2題 。 PPT 練習。學生 獨自思考 完成 。 四、 課堂 總結(jié) ：本節(jié)課學習了什么內(nèi)容？ 同學們通過自己的探索，發(fā)現(xiàn)了乘法分配律 。 乘法分配律是一條很重要的運算定律。應(yīng)用乘法分配律既能使一些計算簡便，也能幫助我們解決生活中的一些數(shù)學問題，在我們的生活和學習中應(yīng)用非常廣泛。 五、布置作業(yè)。 六、本書設(shè)置。
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