原創(chuàng)教育心得張春花-資料下載頁
2024-11-21 22:47本頁面
【導(dǎo)讀】脾氣很大，一不高興就大喊大叫，怎么說都不聽話！畫筆到處畫，該怎么辦呀？“我家寶寶性格有些內(nèi)向，每次我?guī)鋈ネ娴臅r。······對于幼兒而言，什么個性的幼兒都有，有。動作慢的，有性格開朗的，有性格內(nèi)向的，有任性的等等。英國詩人斯賓塞說：?！皞€性是一個人的最大的需要和最大的保障?！笨梢妭€性的重要性。兩個人在思想情感上完全協(xié)調(diào)。度搜索出很多種解釋，其中點(diǎn)擊率最高的解釋之一說：個性就是個別性，個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，部分性格是遺傳因素外，大部分是在所處的環(huán)境中形成的。達(dá)能力卻非常的強(qiáng)，口齒也比較清楚，超過了許多同齡幼兒。經(jīng)過與她媽媽的溝。事實說明，孩子個性良好發(fā)展的可能性隨著父母文化水平的提高。班級中不受同伴的歡迎，經(jīng)常受到欺負(fù)和冷遇。究表明，幼兒期是人生個性開始形成，良好品質(zhì)塑造最強(qiáng)的時期。現(xiàn)對幼兒的健康教育。謝你幫助我搬東西！
【正文】 不是非不分 “這孩子做事都快趕上 XX 了。”這句話到底是在表揚(yáng)孩子還是在批評孩 子呢？可能孩子們的理解中褒獎的成分會更多些吧！所以我們在批評孩子時一定要就事論事，并且讓孩子知道他錯在哪里。如：寶貝你能抓緊時間嗎？全班小朋友都在等你了，我們的游戲要開始了。 八、 不貶損他人 偶爾把小朋友同別的同齡小朋友做些橫向比較是自然的，但我們更多的是看到別的孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣的教育怎能起到好的效果。 九、 不事事代替 現(xiàn)在有許多家長事事都不讓孩子干，不讓孩子有自己作決定的權(quán)利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的傷心，但對孩子來說，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，不經(jīng)歷失敗又怎能從錯誤中學(xué)到東西。況且 孩子在將來的某一天，終究要面臨人生的重大選擇的，如果現(xiàn)在沒有培養(yǎng)孩子的各種能力，他便無法把握將來。 十、 不做反面教材，做楷模 許多人在教育孩子時，自己首先沒有做好榜樣，當(dāng)孩子效仿大人的一些不恰當(dāng)行為時，大人又要千番指責(zé)。古曰：桃李不言，下自成蹊。言傳身教，沒有身教，言傳便無從談起。因此，為孩子樹立一個好榜樣，才能起到垂范作用。 今日的孩子是我們祖國的未來、希望。而美國政治家尼克松說：對一個人來說，真正重要的不是他的背景、他的膚色、他的種族或是他的宗教信仰，而是他的性格。幼兒個性的培養(yǎng)是我們教育工作的 一個重要使命和責(zé)任。我認(rèn)為最好的開始就是從孩子的幼兒時代開啟。在幼兒時代，由于孩子心智發(fā)展遠(yuǎn)未成熟，是否聽話、是否乖都不重要，我們對孩子表現(xiàn)出來的不同個性和特點(diǎn)，都應(yīng)該包容和認(rèn)可。每個幼兒可以說都是一張白紙，我希望好的、及時的、準(zhǔn)確的教育將會為他們畫上絢爛的色彩。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1