【導(dǎo)讀】培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀。點分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識,漢武帝的大。十分重要的作用。民失作業(yè)而大饑饉……人相食,死者過半。子不能具醇駟,而將相或乘牛車。家鬧饑荒,人吃人,相有的只能乘牛車。秦的暴政和秦末長期的戰(zhàn)亂。②提倡,并以身作則。上稱這時期的統(tǒng)治為“文景之治”。經(jīng)濟蕭條,國家貧困。會安定、政治清明,百姓豐衣足食。實際上,在封建社會的“盛世”,三子,在位54年,在位期間,域推行一系列“大一統(tǒng)”政策,化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),諸侯國統(tǒng)治著漢朝的廣大地區(qū),的侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。大力推行儒學(xué)教育,在長安舉辦太學(xué)。兩個事件的目的相同。