丑小鴨教學設計-資料下載頁
2024-11-21 21:45本頁面
【導讀】《丑小鴨》是人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊中的第28課。這篇課文是根據(jù)著名童話作家安徒生寫的《丑小鴨》改編的。一個面對艱難曲折的生活環(huán)境和歷程，仍然一心一意地追求美好的理想。得十分感人，貼近兒童生活，符合低年級兒童的心理特點。鮮艷的刺激物最容易成為他們注意的對象?，F(xiàn)欲強也是學生的另一顯著特點。式，深入領會課文表達的思想感情有一定的困難。3讀懂課文內容，了解丑小鴨的經(jīng)歷，并從中受到啟發(fā)。以讀為主，讀出自己的感受，讀出自己對文章的感悟，與丑小鴨同喜同悲。懂得要善待他人，尊重他人，同時正確的認識自己。讓他們純真的心靈與“丑小。鴨”的美好心靈產(chǎn)生共鳴，體會如何正確地看待自己，善待他人。性和人文性的和諧統(tǒng)一。
【正文】 美，那該多好?。。? b、 師：此時的丑小鴨能飛嗎？ —— 不能。他有天鵝那么美嗎？ —— 沒有。天鵝有的，丑小鴨沒有，但他又希望自己也要有，這就叫“羨慕”。 c、 師：你羨慕過別人嗎？或者別人有沒有羨慕過你？ d、指導朗讀 ：成為一只白天鵝就是丑小鴨的美好 愿望。帶著驚奇、羨慕的心情讀這一自然段（ 齊讀 ） （ 6） 日子一天天的過去了，寒冷的冬天到來了，可憐的 丑小鴨 面臨的又是什么呢？ （出示句子：天越來越冷，湖面結了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰面上凍僵了。幸虧一位農夫看見了，把他帶回家。） 師：誰來把你的感受讀出來？ 師：你同情他嗎？他趴在冰面上凍僵了！沒有農夫他就可能凍死。幸虧農夫！你再讀。 在生活中我們也要學會幫助他人、善待他人。 小結： 經(jīng)過漫長的等待， 丑小鴨 的愿望終于實現(xiàn)了，原來他就是一只美麗的天鵝。是生活中的種種磨難教會了他堅強， 是對美好的理想追求教會了他要學會忍耐 ，要相信一切都會改變，一切皆有可能。 五 、拓展延伸，升華移情 經(jīng)歷了一番磨難的丑小鴨終于變成了受人歡迎的白天鵝，我們真為他高興。你知道安徒生為什么要寫《丑小鴨》嗎？ [安徒生（ 1805－ 1875），丹麥 19 世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人。小時侯很貧窮 , 11 歲父親死后 , 生活更加貧困。安徒生從小觀察敏銳，想象力豐富， 14 歲告別家鄉(xiāng)到丹麥首都，下決心要當個藝術家，卻面臨走投無路的困境。 1829 年，安徒生創(chuàng)作的一部喜劇在皇家影劇院上演的那一天，他靜靜地坐在大劇院的一個角落里，望著那些他所創(chuàng)作的人 物形象活生生地出現(xiàn)在觀眾的面前，聽著觀眾的喝彩，他的眼里不禁流出一行行熱淚。十年前，他幾次想在這個劇院里找到一個小小職位，都遭到了嘲笑和否定。十年，那是一段多么艱苦和漫長的過程！ 介紹作者安徒生，及他寫《丑小鴨》的背景資料。 課件出示資料學生自由讀： 安徒生的生活中也充滿了各種各樣的不幸， 他面對許多嘲笑和否定，一直堅持寫作，終于變成了著名的作家。我們也要像安徒生一樣堅持追求理想，相信你的理想一定會實現(xiàn)。 生齊：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝??！ 小結：愿你們這一只只小天鵝長大了更美 麗，揚起有力的翅膀，在藍天中自由自在地翱翔！ 板書設計： 受盡苦難 丑小鴨 白天鵝
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