丑小鴨教學設計定稿-資料下載頁
2024-11-21 21:45本頁面
【導讀】文中塑造了一個豐滿的童話形象：面對艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥?？蓱z的丑小鴨，只能離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑、獵。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒有忘記對美麗的深情。誰能想到，原來他不是丑小鴨，竟是一只美麗的白天鵝呢?冰”等12個生字；并能夠聽寫。學習條件：1、外部條件：教師具有正確示范、指導的能力。目標屬于動作技能。兩個詞語的句子，結(jié)合句段學習的概念進行分析指導。進行評價和反饋。負他，所以他感到“非常孤單”，只得離家出走了。起句，使這段話成為總分總結(jié)構(gòu)的段落。
【正文】 丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，他又羨慕什么呢?? （預設：驚奇世界上居然有這么美麗的動物，羨慕天鵝有這么多同伴和那么幸福的生活 ?? ） 指名讀、齊讀 你能 帶著這種感受來 讀一讀嗎？ 讓我們一起帶著驚奇、羨慕的表情來讀讀這句話吧！ 師小結(jié)：孩子們，丑小鴨遭遇了那么多的磨難，但 他都沒有放棄追求自己的夢想，堅強地活下來了，最終愿望實現(xiàn)，變成了一只美麗的天鵝。 三 、 結(jié)合課文內(nèi)容，舉生活例子 師： 相信同學們此刻肯定有很多的話要說 ， 請你們 舉例說說自己在 生活中遇到 過哪些困難？（以后再碰到這種情況我們應該堅強。）學生可以暢所欲言。 預設 學生可能說的內(nèi)容 ：在任何情況下我們都要勇敢地面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。只要不懈追求，努力奮斗，即使身處逆境，最終也會實現(xiàn)自己的理想。 四 、布置作業(yè) 11 做一做，任選一題： 讀一讀《安徒生童話精 選》中你喜歡的故事。 寫一篇讀后感，把自己想對故事中的角色說的話寫在里面。 孤單 無助 可憐 板書設計： 丑小鴨 ————————— —— 白天鵝 （ 丑陋無比） 充滿希望 堅強 （美麗無比） （總分總結(jié)構(gòu)） 原文附頁： 太陽暖烘烘的。鴨媽媽在草堆里，等她的孩子出世。 一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這 個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他 “丑小鴨 ”。 丑小鴨來到世界上 ,除了鴨媽媽，誰都欺負他 .哥哥、姐姐咬他 ,雞公啄他 ,連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤獨 ,就鉆出籬笆 ,離開了家 . 丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他， ,獵狗追趕他 .他白天只好躲起來 ,到了晚上才能找吃的 . 秋天到了 ,樹葉黃了 , 丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄的過日 12 子 .一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天空，又驚奇又羨慕。 天氣越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在地 上凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家。 一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖面飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？原來我不是丑小鴨，是白天鵝呀！
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