紫藤蘿瀑布教案x-資料下載頁(yè)
2024-11-21 21:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．了解作者的經(jīng)歷和寫作背景，從而掌握文章主旨。2．培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句能力，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的詞語(yǔ)積累。3．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，欣賞事物內(nèi)在美的能力。同學(xué)們都接觸過(guò)許多花草樹木。從中會(huì)獲得許多啟示。即使面對(duì)同一景物，在不同的心情下，都會(huì)產(chǎn)生不同的情?！蹲咸偬}瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后，自己面對(duì)紫藤蘿花產(chǎn)。在這樣的心情下，面對(duì)著盛開(kāi)的紫藤蘿，作者的所見(jiàn)所想又是什么呢?“紫藤蘿”亦稱“紫藤”、“朱藤”、“藤蘿”，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開(kāi)花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國(guó)中部，供觀賞，花、種、子供食用。弟病逝前寫成此文。，這一條紫藤蘿瀑布在我心上緩緩流過(guò)。
【正文】 置作業(yè) 熟讀課文 完成作業(yè)本練習(xí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)作者借景抒情、托物言志的寫作手法。 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，欣賞事物內(nèi)在美的能力。 聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活，初步獲得對(duì)人生的感悟。 教學(xué)重點(diǎn)： 感悟生命的永恒。 2．理解本文寫景抒情的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文在托物言志和借景抒情的表現(xiàn)手法。 一、教師導(dǎo)學(xué)： 同學(xué)們，上一節(jié)課我們主要對(duì)文章的內(nèi)容與寫作手法 進(jìn)行了探究。今天，我們?cè)趶膶懽魇址ㄉ蠈?duì)文章內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析。主要學(xué)習(xí)本文在托物言志和借景抒情的表現(xiàn)手法。 學(xué)法指導(dǎo)： 托物言志：就是假托一種事物，賦以某種象征意義，表現(xiàn)作者的思想感情。 寫景狀物：是托物言志的基礎(chǔ)。要求學(xué)生認(rèn)真地觀察景物，細(xì)膩地描繪景物。 二、合作探究 小組討論，班內(nèi)交流： 作者主要從哪些方面，按照什么順序?qū)κ㈤_(kāi)的紫藤蘿瀑布進(jìn)行描寫的？ 舉例說(shuō)明本文采用了哪些修辭手法，作用是什么？ 從哪些內(nèi)容上，可以看出本文所表現(xiàn)的思想感情是含蓄而深沉的？ 哪些句子可以看 出景中有情？請(qǐng)具體分析。 本文對(duì)景物的描寫生動(dòng)而細(xì)致，這源于作者的怎樣的功力 ?這對(duì)你又怎樣的啟示？ 三、體驗(yàn)反思 怎樣理解： “ 那時(shí)的說(shuō)法，花和生活腐化有什么關(guān)系。 ” ？ 結(jié)合背景，這是極 “ 左 ” 的論調(diào) “ 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是，生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 ” ？試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自己的感受。 遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對(duì)新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。 四、課堂反饋 課 文中哪些句子能夠引起你的情感共鳴？談出你的體會(huì)。 你認(rèn)為文中哪些景物描寫的句子最好，請(qǐng)你仿寫幾句。 學(xué)完本文你從作者身上學(xué)到了什么？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人生的挫折與不幸？ 五、拓展延伸（布置作業(yè)） 作文訓(xùn)練：寫一種對(duì)自己有啟示性的植物。題目自擬，字?jǐn)?shù) 200 字。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1