7年級英語上學(xué)期unit8教案-資料下載頁
2024-11-21 06:42本頁面
【導(dǎo)讀】生日，理解生日更多的含義。采用Classifying，Contrasting和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、語交際活動或游戲，進行“詢問和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。SectionA的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是生日。通過互相詢問生日的日期，可以增進同學(xué)之間的了解和友情并學(xué)會在英語交流中注意他人的情感。學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達法。when引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成和使用。入新課時，可采用視聽法和歸納總結(jié)法。掛歷，一邊聽老師的介紹或一邊觀看課件，分的錄音，進行模仿。名、月份和日期對應(yīng)起來，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。聽到的數(shù)字，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。讓學(xué)生任選一個身份證進行對話練習(xí)，運。等目標語言，完成2d部分的。用自己的姓名、年齡和出生日期進行對。September-Sep．October-0ct．November--Nov．December-Dec．?；钸\用，還需要不斷地操練。教師可以讓學(xué)生在課下準備一些數(shù)字卡片，分別寫上基數(shù)詞
【正文】 (教材 P52) 教學(xué)目標 知識與能力 復(fù)習(xí)詞匯 birthday， date， month， January， February， March， April， May， June， July，August， September， October， November， December， date， birth， age， old， speech． contest． trip，party， event， an， festival， pop， concert， chorus， lecture， music；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固 “詢問和談?wù)撊掌?”的目標語言 并運用所學(xué)知識安排活動。 過程與方法 運用 Summarizing和 Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用聽寫、提問、對話演練與檢測，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運用知識的能力。 情感態(tài)度價值觀 本部分主要是復(fù)習(xí)、鞏固 “詢問和談?wù)撊掌?”的目標語言。通過互相詢問課內(nèi)外活動的安排日程，可以使學(xué)生學(xué)會合理地安排自己的作息時問，并增進同學(xué)之間的了解和友情。 教學(xué)重難點及教學(xué)突破 重點 復(fù)習(xí)詞匯 birthday， date， month， January， February， March， April， May， June， July， 7 August。 September， October， November， December， speech ,contest, trip， party， event, an，festival， pop， concert， chores， lecture， music； 復(fù)習(xí) “詢問和談?wù)撊掌?”的目標語言。 教學(xué)突破 通過各種復(fù)習(xí)手段的檢測促使學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能使用所學(xué)知識進行交際活動。 教學(xué)準備 教師準備 制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課 件或單詞圖片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。 學(xué)生準備 復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法內(nèi)容，并進行適當?shù)目偨Y(jié)、歸類；上網(wǎng)查詢書中名人的出生年月。 教學(xué)步驟 (1課時 ) 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動 學(xué)生活動 引導(dǎo)學(xué)生進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成第 l部分的教學(xué)任務(wù)。 進行關(guān)鍵詞自我檢 測 ，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成第 l部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。學(xué)習(xí)探究 教師活動 學(xué)生活動 1．引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進行筑詞活動，引 導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第 2部分的教學(xué)任務(wù)。 2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫出某些名人的出生年月，對學(xué)生不太了解的人物，教師可做說明，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。 1．在筑詞表上進行筑詞活動，學(xué)會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第 2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2．根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫出某些名人 ， 的出生年月，對不太了解的人物，可向老師詢問，完成第3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 教師活動 學(xué)生活動 引導(dǎo)學(xué)生進行 Just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的When is your birthday? My birthday is… 等句型和語法知識。 進行 Just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的When is your birthday? My birth． day is… 等句型和語法知識。 個性練習(xí)設(shè)計 調(diào)查學(xué)生共同喜歡的日子：每個人都有自己所喜歡的日子和理由，但理由也許各不相同。將學(xué)生分成幾個小組，以小組為單位先制作一個小英文日歷，標出各個月份的名稱，然后進行調(diào)查，標出本組成員喜歡的日子并簡單談?wù)摾碛?；接著以小組為單位向全班進行匯報；最后根據(jù)各小組匯報的情況， 尋找出同學(xué)們共同喜歡的日子。此項活動可以讓學(xué)生 8 將所學(xué)的知識在實際交流中熟練運用。
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