7年級英語上學(xué)期unit8教案-免費閱讀
【正文】 進行 Just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的When is your birthday? My birth． day is… 等句型和語法知識。 教學(xué)步驟 (1課時 ) 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動 學(xué)生活動 引導(dǎo)學(xué)生進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成第 l部分的教學(xué)任務(wù)。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用聽寫、提問、對話演練與檢測，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運用知識的能力。為了減小學(xué)會的工作量，可以讓學(xué)生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日歷，并且要標出自己的生日及家人的生日。 6．先閱讀 3b 部分的對話，然后填寫表格，再想出其它的一些活動加以補充，完成 3b 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4．引導(dǎo)學(xué)生進行 Pairwork活動，根據(jù)行事歷和示例談?wù)摶顒拥娜掌诎才牛_使用所學(xué)的目標句型，完成 2c 的教學(xué)任務(wù)。 教學(xué) 步 驟 (1課時 ) 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動 學(xué)生活動 1．出示實物或圖片或放映幻燈片 (日歷 )，引導(dǎo)學(xué)生進行 pairwork 活動，復(fù)習(xí) “日期的詢問和表達 ”等目標句型。通過這種方式，練習(xí)運用所學(xué)目標語言，完成第 4部分的教學(xué)任務(wù)。 8．展開 Pairwork活動，完成 3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對話，再進行問答練習(xí)，運用When is your／ his／ her birthday? My／ His／Her birthday is…What year were you 3 born? 1 was born in… 等目標語言，完成 2d部分的教學(xué)任務(wù)。 5．再播 放 2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，將姓名、月份和日期對應(yīng)起來，完成 2c部分的教學(xué)任務(wù)。 2． (學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后 )教師可以指著 掛歷說： My birthday is on May 4． When is your birthday? 從而引出本單元的重點目標語言 “日期的詢問和表達 ”。 過程與方法 采用 Classifying， Contrasting 和 Role—playing 的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實物 (大掛歷 )或制作課件 (反映月份特征 )等來展開課堂教 學(xué)、 Pairwork問答式的口 語交際活動或游戲，進行 “詢問和談?wù)撊掌?”的課堂教學(xué)和練習(xí)。 教學(xué)突破 Section A重在通過使用 when引導(dǎo)的特殊疑問句對生日的詢問 和應(yīng)答來學(xué)習(xí)日期的表達法，而表達日期的重點是掌握序數(shù)詞的構(gòu)成和使用。 2．再播放 lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成 lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會運用 when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇? 4．聽 2b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容圈出所聽到的數(shù)字，完成 2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。 born? I Was born in… 等目標語言，完成 2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 Section B 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 引導(dǎo)學(xué)生進行 Birthday Game 游戲活動，讓學(xué)生互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。 教學(xué)重、難點及教學(xué)突破 重點 復(fù)習(xí)日期的詢問和表達。 二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究 教師活動 學(xué)生活動 5 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀第 1部分內(nèi)容，將活動與圖畫一一對應(yīng)，完成 1部分的教學(xué)任務(wù)。 3．再聽 2a 部分的錄音，根據(jù)所聽到的 內(nèi)容填寫行事歷，安排活動，完成 2b 部 分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 本課總結(jié) 本課采用了 Classifying和 Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、 食物 (課內(nèi)外活動、日程行事歷 )或制作課件 (反映課內(nèi)外活動 )等來展開課堂教學(xué)、 Pairwork 問
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1