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2024-11-21 06:41本頁面
【導讀】將全班學生分成四大組，每組的第一位學生對下一位學生說：Hello!教師再次借助動作和表情，如點點頭、眨眨眼、摸摸鼻等，幫助學生操練單詞。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當提醒學生注意口型，教師告訴學生要講衛(wèi)生、注意儀表，這樣不但有利于自己的身體健康，而且身邊的朋友也會越來越多。體的相應部位，說：Lookatme.Thisismy…，力求做到眼到、口到、心到、手到。小組中的每一個組員分別。介紹自己的五官，引出本課單詞的教學。位，使學習的知識和自身聯系起來，加深理解和記憶。作鞏固所學單詞，課堂氣氛立刻活躍了起來。課堂評價的過程又把學生的心收回來，使學生。在輕松愉快的氛圍中結束本課時的學習。
【正文】 2）全班學生在六人小組內進行練習。 Step 5 Summary 師： 這節(jié)課你學到了什么？有什么收獲？ Step 6 Homework 用英語將今天所學的表示身體部位的單詞 說給爸爸媽媽聽。 板書設計： Unit 3 Look at me! The second period ear, eye, nose, face, mouth Look at me. This is my face. Touch your nose / eye / ear / face. Open your mouth. 教學反思： 本課時主要學習幾個關于身體部位的 單詞。在導入新知的學習環(huán)節(jié)，我指著自己用句型：This is my … 介紹自己的五官，引出本課單詞的教學。再運用課件，教學眼、耳、鼻 、口、臉等單詞。然后讓學生邊 聽錄音、跟讀 A Let’s learn部分的單詞，邊指著自己身體的相應部位，使學習的知識和自身聯系起來， 加深理解和記憶。 A Let’s do部分的指令幫助學生用動作鞏固所學單詞，課堂氣氛立刻活躍了起來。課堂評價的過程又把學生的心收回來，使學生在輕松愉快 的氛圍中結束本課時的學習。
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