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2024-11-21 06:41本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課是一節(jié)語法復(fù)習(xí)課。因為非謂語動詞學(xué)生都已經(jīng)學(xué)過，本堂課主要由教師引導(dǎo)學(xué)。學(xué)生對非謂語動詞這幾項功能的掌握和正確運用。用語境讓他們識別，自然的引出現(xiàn)在非謂語動詞的幾個形式。實情調(diào)整教學(xué)重點。并以此為例句引導(dǎo)學(xué)生回顧非謂語動詞的用法，進行歸納總結(jié)。非謂語動詞作定語是非謂語動詞用法中的一個難點，也是重點。讓學(xué)生在比較的基礎(chǔ)上。總結(jié)三種形式的區(qū)別，再通過練習(xí)來鞏固，同時也是檢測學(xué)生是否真正掌握。
【正文】 ve, leave, etc Conclusion 1 is also fit in the following structure: With + n. + object plement Practice (Use the proper form of the verb “solve”) With a lot of problems _______________, the boss is worried. With a lot of problems _______________, the boss is very happy. With a lot of experts _______________ the problems for him, the boss is relaxed. (to solve。 solved。 solving) [Explanation] 非謂語動詞“ (to) do”, “doing”, “done”做賓語補足語的用法是一個難點，也是學(xué)生運用時的易錯點。通過例句的對比，讓學(xué)生在語境中比較直觀的看到他們的區(qū)別，再通過練習(xí)進行鞏固和檢測。 Step 3 Practice （ PPT 15） 1. Part A 2. Part B [Explanation] 在幫助學(xué)生梳理過 非謂語動詞充當(dāng)主語、定語和賓語補足語 的用法之后，讓他們在具體語境中運用，一方面可以幫助學(xué)生在操練中鞏固 非謂語動詞 的用法，另一方面也可以在運用中發(fā)現(xiàn)問題，便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和提高。在 過程中發(fā)現(xiàn)問題，教師應(yīng)根據(jù)實際情況為學(xué)生查漏補缺。 Step 4 Group work （ PPT16） Work in groups of four. Make up a short story using nonfinite. You should at least cover 6 nonfinite verbs of different functions. [Explanation] 在前面復(fù)習(xí)、總結(jié)歸納、操練的基礎(chǔ)上，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學(xué)生在更開放的環(huán)境下更真實的運用，教師可以在本環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活處理。比如，也可以讓學(xué)生根據(jù)某一情節(jié)編對話等?？傊康氖亲寣W(xué)生實際運用 非謂語動詞 。
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