27魚游到了紙上表格式教學設計-資料下載頁
2025-11-12 06:12本頁面
【導讀】累計認識常用漢字2500個，其中1600個左右會寫。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能初步把握文章的主要內容，體會。文章表達的思想感情。其實是對學生朗讀上的習慣培養(yǎng)，四下學生在朗讀上應注重語氣、語?！绑w會詞句”是讓學生知道詞句在文中的表達意圖，既理解文本內容，又能理解語言，繼而積。文章按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認識的。不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃?！遏~游到了紙上》第七組的一篇課文。教學本組課文，單元導語中明確要求：留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領悟作者的一些表達方法。而通過日常作業(yè)和考試，分析我班學情。規(guī)范，書面整潔。
【正文】 子 能找出表達作者感情的含 義深刻的句子，并且說出自己的理解，意思清楚，語句通順。 學生獨立思考，發(fā)言交流。 活動二：說說每個句子的含義 （檢測目標三） 活動三：討論“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的聯(lián)系 生生交流。 拓展閱讀 升華感悟 任務 2： 課后小練筆 活動一： 教師可以引導學生結合課文第 8三個自然段和插圖，想象圍觀的人越來越多，圍繞著聾啞青年作畫的專注態(tài)度和畫技的高超，老人、青年和小孩是如何贊嘆和議論的?？梢韵日f一說，再寫下來。 （檢測目標四） 老人、青年和小孩是如何贊嘆和議論的。可以先說一說 教師提示，學生發(fā)言。 三、作業(yè)設計： 熟讀全篇課文。 抄寫好詞佳句。
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