12羅布泊消逝的仙湖教案設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 05:40本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)習(xí)對比和引用數(shù)據(jù)的方法。2．深入理解作品傳達(dá)的強(qiáng)烈的憂患意識。1．給下列加點(diǎn)字注音。2．解釋下列詞語。河，因地處塔里木盆地東部的古“絲綢之路”要沖而聞名于世。實物投影展示羅布泊、青海湖、月牙泉的資料、圖片。拉瑪干沙漠、塔里木河、羅布泊的地理位置。塔里木河兩岸人口激增，各種需。耕地需要水，采礦需要水，人們拼命向塔里木河要水。了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。向湖中推進(jìn)，羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。人類行動起來，制止生態(tài)惡化。1．我與羅布泊同齡，共百歲。料說明，人對自然貪婪和盲目的索取是造成這一悲劇主要原因。
【正文】 課文最后提到青海湖和月牙泉瀕臨干涸的兩個例子，說明悲劇仍在繼續(xù)。你還知道哪些類似的例子 ?試寫一封公開信，呼吁人們行動起來，制止生態(tài)的惡化。 七、小結(jié) 這篇課文是從一篇報告文學(xué)中節(jié)選下來的。羅布泊在 20 世紀(jì) 70年代以前還曾經(jīng)是一片美麗的仙湖，但現(xiàn)在卻成了令人恐怖的沙漠，吞噬了無數(shù)的生命。是什么原因造成了這種狀況 ?作者通過 翔實的資料說明，人對自然貪婪和盲目的索取是造成這一悲劇主要原因。課文最后，作者發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼吁。 課文全篇充滿了強(qiáng)烈的憂患意識和痛惜之情，為羅布泊生態(tài)之惡化而痛苦，為人們索取之盲目而痛惜。為了表達(dá)這種感情，作者運(yùn)用了各種表現(xiàn)手法，一是拿羅布泊過去的繁華與現(xiàn)在的破敗對比；二是運(yùn)用擬人手法，以事物自身的訴說引起人內(nèi)心的震動，如“站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈”一句所描寫的羅布泊的慘狀，實在讓人痛心疾首；三是運(yùn)用數(shù)據(jù)客觀說明。 這些在教學(xué)中都要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會。 八、布置作業(yè) 1．研討與練習(xí)二。 2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。 教學(xué)反思：
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