25伯牙絕弦導(dǎo)學(xué)案x-資料下載頁(yè)
2024-11-21 05:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】接著借助工具書，或者和伙伴共同交流、探討，去。解決自己的疑惑。最后，在理解的基礎(chǔ)上，最好將文章背一背，積累下來(lái)，感受。中國(guó)古典語(yǔ)言文化的美妙。這節(jié)課就讓我們用這樣的方法試著走進(jìn)文言文《伯牙絕弦》。教師板書課題，學(xué)生一起書寫。（俞伯牙是一個(gè)人的名字，這個(gè)人是春秋戰(zhàn)。國(guó)時(shí)期楚國(guó)著名的音樂(lè)家。——子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。短短21個(gè)字，隱藏了太多太多的信息，宣泄了太多太多的情感。相傳鐘子期是一個(gè)戴斗笠、可謂是天作之合。氣詞，表示夸贊。痛惜的是，據(jù)說(shuō)兩人分別后的第二年，卻傳來(lái)鐘子期染病死去的噩耗。們?cè)囍约喝ネ瓿烧n堂學(xué)習(xí)單。
【正文】 ， 據(jù)說(shuō) 兩人分別后的第二年，卻傳來(lái)鐘子期染病死去的噩耗。這個(gè)時(shí)候，俞伯牙心中的痛楚我們已經(jīng)無(wú)法用感同身受 這個(gè)詞來(lái)形容了，俞伯牙用什么 紀(jì)念知音鐘子期？ —— 子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 同學(xué)們，人生苦短，知音難覓?。∥覀兡軌蝮w會(huì)到 伯牙 相遇知音的大喜，同樣，也能體會(huì)到 他 失去知音的大悲。 讓我們 伴隨音樂(lè)《高山流水》品讀文章，讀出節(jié)奏，讀出 古文的 韻味。 高山流水是一曲歌名，現(xiàn)在人們用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。 同學(xué)們，子期死后，俞伯牙也曾寫下一首短歌，來(lái)追悼自己的知音鐘子期。 憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。 今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。 但見(jiàn)一堆土，慘然傷我心！ 傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。 來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。 子期子期兮，你我千金義， 歷盡天涯無(wú)足語(yǔ)，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！ 五 、 課堂 拓展 子期已死，俞伯牙又要回到以前那無(wú)人理解的生活中去，那一曲高山流水又彈給何人聽(tīng)啊！只有這一段動(dòng)人的故事千古流傳！ —— 引讀：伯牙絕弦 知音難求 ，同學(xué)們 請(qǐng) 好好珍惜你身邊的朋友。 經(jīng)過(guò)我們的共同探討，學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們的疑惑基本解決了吧？ 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约喝ネ瓿?課堂學(xué)習(xí)單。
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