1631分式方程教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 05:01本頁面
【導(dǎo)讀】析問題和解決問題的能力。體現(xiàn)“設(shè)計問題化，過程活動化，活動練習(xí)化，練習(xí)。要點化，要點目標(biāo)化，目標(biāo)課標(biāo)化”的要求。了，所以只要捅破這張紙，學(xué)生就能很好完成這節(jié)課。的基本思路，即通過去分母使分式方程化為整式方程，再解出未知數(shù)。本節(jié)知識都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時必須具備的基礎(chǔ)知識，打好基礎(chǔ)很重要，因此教學(xué)中應(yīng)注意通過必要的練習(xí)使學(xué)生切實地掌握它們。知識與技能掌握解可化為一元一次方程的分式方程的基本思路和解法。教學(xué)難點理解解分式方程時可能誤解的原因。教學(xué)方法以“嘗試指導(dǎo)，效果回授”教學(xué)法為主，輔之于案例剖析法、練習(xí)法和討論法。教學(xué)資源借助PPT軟件展示引例及變式訓(xùn)練題組，增大課堂容量，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率?；顒尤兪接?xùn)練，鞏固新知通過有梯次訓(xùn)練題，鞏固分式方程解法，達(dá)到舉一反三，觸類旁通。已知量，未知數(shù)并設(shè)未知數(shù)。分式方程，方程兩邊應(yīng)該乘以什么呢？次出示問題2、3、4、5。簡公分母的確定。
【正文】 方 。 （ 2） 學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中，通過積極的、有效的參與來達(dá)到三個目標(biāo)維度的全面落實。 （ 3）多媒體的使用 有利于節(jié)時增效，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。 活動四 全課小結(jié)，內(nèi)化新知 （ 1）自主小結(jié)：①對自己 —— 談 本節(jié)課有哪些收獲？②對同伴 —— 談在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時應(yīng)注意什么？③對老師 —— 談本節(jié)課學(xué)習(xí)中還有哪些疑惑？ （ 2）教師概括小結(jié)，重點強(qiáng)調(diào)： 本節(jié)課主要學(xué)習(xí) 一個 概念 —— 分式方程 ； 一種 方法 —— 解分式方程的方法；三點注意 ： a)去分母時最簡公分母的確定 ； b)去公母時不能漏乘 ； c)檢驗 ； 一種思想 —— 化歸 。 【 教師活動 】 引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括小結(jié)， 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，包括知識掌握情況、情緒狀況等。 【 學(xué)生活動 】 按要求，進(jìn)行自主小結(jié)，注意傾聽同伴意見，反思梳整存在問題。 【 媒體使用 】（略） 【 賞 析 】 使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化；讓學(xué)生在交流中共享，在反思中提升。 活動五 推薦作業(yè)，深化新知 必做題 閱讀教材 29_27P 內(nèi)容（特別是三處歸納）。 教材 29 頁練習(xí)及 32 頁 1 題。 選作題： 當(dāng) k 為何值時，分式方程+k= 無解。 【 教師活動 】課件展示作業(yè)題 【 學(xué)生活動 】按照要求自主完成作業(yè) 【媒體使用 】 展示作業(yè) 【 設(shè)計意圖 】 隨時搜 集掌握評定學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)效果，及時回授評定的結(jié)果，以便有針對性地組織 質(zhì)疑和講解，幫助學(xué)生克 服思維障礙，補(bǔ)救知 識或方法方面的漏洞。 板書設(shè)計 歸 納解分 式方程圖解 課題 一、 概念 二、 一種方法 三、注意： ③ 四、一種思想 解分式方程范例格式 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生練習(xí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1