17統(tǒng)籌方法-資料下載頁
2024-11-21 05:01本頁面
【導讀】能夠正確地朗讀課文。上進行板書規(guī)劃。二題，寫在漢語書上。正確，是否有內(nèi)涵。子、列圖表”等說明方法，初步感知文中說明方法的作用。在的問題并解決。法的作用我能把握！好的原因是什么？_____數(shù)學方法，應(yīng)用統(tǒng)籌方法的目的是____，關(guān)鍵是____。理解并運用統(tǒng)籌方法的原理，對生活事例進行合理設(shè)計，并能運用圖表和文字進行說明。結(jié)合課后的“知識之窗”，完成一篇課外事理說明文閱讀題，鞏固說明文的相關(guān)知識。自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升·讀，達到正確流利。
【正文】 《如何給地球降溫》的練習 （預時 :25 分鐘） 隨堂筆記一 ①表達方式： 語言特點： ②表達方式： 語言特點： ③ ： 表達方式： 語言特點： 《如何給地球降溫》的練習 ①段運用列數(shù)字和舉 例 子 的方 法說 明 了 什么 ?(2 分 ) 答： ____________________ 2．科學家特勒為了給地球降溫，提出了哪些奇思妙想 ? (3 分 ) 答： ____________________ 3．美國物理學家洛厄爾伍德設(shè)想給地球降溫的離奇計劃是什么 ?被采用了嗎 ?為什么 ?(3 分 ) 答： ____________________ 4．文中第②段紅色詞語“按照他的計算能去掉嗎 ?為什么 ?(2 分 ) 答： ____________________ 5．在日常生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請你結(jié)合生活經(jīng)驗和了解的科學知識，想 出一種給地球降溫的辦法。 (2 分 ) 答： ____________________ 隨堂筆記二 等級評定：☆☆☆ 評定標準：書寫工整、內(nèi)容正確，是否有內(nèi)涵。 體驗 運用 拓展題： 請將下面的設(shè)例繪成統(tǒng)籌圖表 ：李強每天下午放 學后 5 點 10分到家，他要做這幾件事：①做作業(yè)（ 30 分鐘）②燒 飯（ 40 分鐘）③疊衣服（ 8 分鐘）④洗碗（ 2分鐘）⑤整理書桌（ 2分鐘）他必 須趕上父母親 6點 10分下班回來吃飯。 （完成隨堂筆記二） 當堂反饋（預時 2 分鐘） 按課文填空。（ 12分） 走路要用兩條 腿走，吃飯要一口一口吃，這些道理誰都懂得，但稍有變化， 的情況，確也有之。在近代工業(yè)的 錯綜復雜 的工藝過程中，往往就不能像泡茶喝這么簡單了。任條多了，幾百幾千，甚至有好幾萬個任務(wù)；關(guān)系多了，錯綜復雜， ，往往出現(xiàn) “ ， ”的情況，由于一兩個零件沒完成， 了一架復雜機器的出廠時間。也往往出現(xiàn)：抓得不是 ，連夜三班，急急忙忙，完成這一環(huán)節(jié)之后還得等待旁的部件才能裝配。 作業(yè)： 讀。 “ 統(tǒng)籌方法 ” ，并結(jié)合實際，運用統(tǒng)籌方法從時間統(tǒng)籌角度設(shè)計一個學習生活方案，并用圖表和文字作說明，比較安排前后的差異。
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