18死海不死-資料下載頁
2024-11-21 05:01本頁面
【導(dǎo)讀】能夠正確地朗讀課文。上進(jìn)行板書規(guī)劃。題，寫在漢語書上。正確，是否有內(nèi)涵。、練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)部分。了解死海的特點(diǎn)及其成因，并用自己的話復(fù)述文中的神話和傳說故事。的死海相關(guān)資料，式，創(chuàng)造濃濃的讀書氛圍。我是講故事的小能手！列解釋是“死”的義項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又羞x擇與之相應(yīng)的義項(xiàng)，填在后面的括號(hào)里。①那時(shí)，死海真的要死了！()②這大概就是“死?！钡妹脑虬?！真是“死海不死”。狄杜勃然大怒，再次下令將俘虜扔進(jìn)海里，但是奴隸們依舊安然無恙。C奴隸們屢淹不死，狄杜以為奴隸們受神靈保佑，大驚失色，只好下令將他們?nèi)酷尫拧＜捌涑梢?認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的說明作用。
【正文】 的三種說明方法。 （預(yù)時(shí) 5 分鐘） ⑴抽簽： 確定本組展示方案。 ⑵預(yù)演： 組長參照展示方案，分配好展示任務(wù)，進(jìn)行組內(nèi)小展示。同時(shí)在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。 （預(yù)時(shí) 10 分鐘） 展示單元一： 課文中的說明方法我知道！ 結(jié)合本文使用的說明方法和相關(guān)語句進(jìn)行分析與說明 。 展示單元二： 本文的語言特點(diǎn)我能把握！ 1. 找 出 文 中 使用 “ 大概 ”“ 大約 ”“ 不久 ”“ 也可能 ” 等詞語 的句子 ， 體會(huì)有什么好處 。 掉行不行？為什么？ 3.“死海的源頭主要是約旦河?！薄爸饕蹦軇h掉嗎？ 展示單元三： 宣傳標(biāo)語我設(shè)計(jì) 假如你是旅游公司宣 傳部的工作人員，請(qǐng)你為死海設(shè)計(jì)幾則環(huán)保宣傳標(biāo)語。 隨堂筆記一： 辨析本文采用的說明方法： 舉例子： 列數(shù)字： 引用 ： 作比較： 隨堂筆記二： 舉例子： 列數(shù)字： 引用 ： 作比較： 3. 等級(jí)評(píng)定：☆☆☆ 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：書寫工整、內(nèi)容正確，是否有內(nèi)涵。 當(dāng)堂反饋： （預(yù)時(shí) 2 分） ，原因是死海的蒸發(fā)量大于約旦河輸入的水量，因此 ，湖面日趨下降，按照每年水面下降 40 到 50 厘米的速度看，死海最終會(huì)消失，干涸。當(dāng)然，這是一個(gè)長時(shí)間里死海的變化過程。死海能夠“不死”嗎？ 3 分 2．填空題。 （ 5 分） 本文說明死?！八馈迸c“不死”的特征運(yùn)用的主要說明方法是 ________；說明死海咸度高運(yùn)用的主要說明方法是 ；說明死海成因的神話，其說明方法是 ,作用是 。 家庭作業(yè)：整理漢語訓(xùn)練和練習(xí)冊(cè)的課內(nèi)閱讀。
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