18地球繞著太陽轉教學設計-資料下載頁
2025-04-16 08:46本頁面
【正文】 、同一時刻來觀察同一物體的影長變化，看一看你會有什么發(fā)現(xiàn)呢？在以后的科學課上進行交流。七、總結教師：今天，我們一起探究了四季的形成原因，明白了四季形成與地球公轉時地軸向北傾斜有關，其實關于地球、宇宙還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿?、去揭開，同學們努力吧！板書： 四季的形成 公轉 地軸一直向北傾斜太陽高度→影子長度→溫度變化→四季形成第二課時一、提出問題師：上節(jié)課我們通過學習知道了四季是怎樣形成的，那季節(jié)變化對身邊的動植物有什么影響？二、查閱資料師：現(xiàn)在請大家一起欣賞四季變化的資料和圖片（或制成課件演示），認識動植物在不同季節(jié)里的形態(tài)和生活習性。三、整理資料指導學生認識季節(jié)變化對動植物的影響（一）結合前面的觀察，討論季節(jié)變化對身邊的動植物有什么影響。（二）匯報交流要求學生能用身邊常見的動植物來加以說明。（三）根據(jù)交流，結合自己的親身經(jīng)歷，用身邊的一兩種典型的動植物分組研究季節(jié)變化對動植物的影響，完成教材的表格。（四）分組交流各組的研究成果四、展示交流指導學生用自己的方式表現(xiàn)四季（一）出示教材中的圖片師：請大家觀察，教材上用一棵樹把一年四季變化表現(xiàn)出來了，那么我們能不能用自己的方法也來表現(xiàn)一年四季的變化呢？看誰想像力最豐富?。ǘ└髯酝瓿勺约旱淖髌罚ㄈ┤嘟涣鱗本環(huán)節(jié)主要在于培養(yǎng)學生進行分析推理和形象思維的能力，鼓勵學生用其他形式表達自己的想法，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。]駐操營小學劉帥
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