18地球繞著太陽轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-16 08:46本頁面
【正文】 、同一時(shí)刻來觀察同一物體的影長(zhǎng)變化，看一看你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？在以后的科學(xué)課上進(jìn)行交流。七、總結(jié)教師：今天，我們一起探究了四季的形成原因，明白了四季形成與地球公轉(zhuǎn)時(shí)地軸向北傾斜有關(guān)，其實(shí)關(guān)于地球、宇宙還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿鳌⑷ソ议_，同學(xué)們努力吧！板書： 四季的形成 公轉(zhuǎn) 地軸一直向北傾斜太陽高度→影子長(zhǎng)度→溫度變化→四季形成第二課時(shí)一、提出問題師：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道了四季是怎樣形成的，那季節(jié)變化對(duì)身邊的動(dòng)植物有什么影響？二、查閱資料師：現(xiàn)在請(qǐng)大家一起欣賞四季變化的資料和圖片（或制成課件演示），認(rèn)識(shí)動(dòng)植物在不同季節(jié)里的形態(tài)和生活習(xí)性。三、整理資料指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物的影響（一）結(jié)合前面的觀察，討論季節(jié)變化對(duì)身邊的動(dòng)植物有什么影響。（二）匯報(bào)交流要求學(xué)生能用身邊常見的動(dòng)植物來加以說明。（三）根據(jù)交流，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，用身邊的一兩種典型的動(dòng)植物分組研究季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物的影響，完成教材的表格。（四）分組交流各組的研究成果四、展示交流指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)四季（一）出示教材中的圖片師：請(qǐng)大家觀察，教材上用一棵樹把一年四季變化表現(xiàn)出來了，那么我們能不能用自己的方法也來表現(xiàn)一年四季的變化呢？看誰想像力最豐富?。ǘ└髯酝瓿勺约旱淖髌罚ㄈ┤嘟涣鱗本環(huán)節(jié)主要在于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分析推理和形象思維的能力，鼓勵(lì)學(xué)生用其他形式表達(dá)自己的想法，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。]駐操營(yíng)小學(xué)劉帥
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