單細(xì)胞生物的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
【導(dǎo)讀】興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一旦被調(diào)動(dòng)，接受知識(shí)的能力就會(huì)大大提高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂，使學(xué)生在良好的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)。成各項(xiàng)生命活動(dòng)的，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建單細(xì)胞生物的概念的目的。于幫助學(xué)生對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)層次形成全面的認(rèn)識(shí)。次，且草履蟲在自然狀態(tài)下運(yùn)動(dòng)速度快，不易觀察，對(duì)學(xué)生而言此實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但在實(shí)際的操作過程中，學(xué)生往往會(huì)難以把握脫脂棉的用量，不是因?yàn)樘俣＜词褂昧窟m中，棉花。纖維也會(huì)影響對(duì)草履蟲的觀察效果。動(dòng)的介質(zhì)效果較佳。草履蟲在小麥面粉糊溶液中運(yùn)動(dòng)受到到很大的阻力，運(yùn)動(dòng)速度明顯減慢。描述觀察到的草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，說明草履蟲整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。掌握草履蟲的具體結(jié)構(gòu)及功能，認(rèn)同單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)的觀點(diǎn)。嘗試?yán)霉鈱W(xué)顯微鏡跟蹤觀察活體目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。確保滴管吸取到有草履蟲。根據(jù)提示，填空。
【正文】 構(gòu)所具有的功能。 單細(xì)胞生物的概念 分析草履蟲具備了哪些生物的基本特征？ 判斷草履蟲是否是生物體？是動(dòng)物還是植物？ 學(xué)生討論后進(jìn)行回答。 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建單細(xì)胞生物的概念 單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系 投影展示各種單細(xì)胞生物與人類關(guān)系的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。 閱讀并思考，歸納總結(jié)單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系： 既有利，又有弊。 通過現(xiàn)實(shí)情境展示，讓學(xué)生體驗(yàn)單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系，構(gòu)建 生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一整體的概念，并滲透情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。 總結(jié)和練習(xí) 結(jié)課：本節(jié)課我們主要以草履蟲為例學(xué)習(xí)了單細(xì)胞生物，像草履蟲這樣由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，卻能完成全部的生命活動(dòng)的生物就叫單細(xì)胞生物。 練習(xí)題 安排學(xué)生清潔収鏡 學(xué)生傾聽 口頭答題 清潔收鏡后離開 總結(jié)并對(duì)學(xué)生本節(jié)課的掌握情況進(jìn)行考核 附： 小麥面粉糊溶液的配置方法： 步驟 1：將 1 克小麥面粉放入 100 毫升水中，攪拌均勻加熱至沸騰； 步驟 2：繼續(xù)加熱， 5 分鐘后，用流水迅速將混合物冷卻至室溫即可使 用。
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