【導(dǎo)讀】(一)、本節(jié)課在教材中的地位。首先來(lái)分析教材,本節(jié)課是七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠說(shuō)明單。細(xì)胞可以構(gòu)成生物。就知識(shí)而言,學(xué)生通過前面章節(jié)的學(xué)。基本單位這個(gè)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)更加深刻。需要教師的指引。課時(shí)安排:1課時(shí)。舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物對(duì)外界刺激能產(chǎn)生反。熟悉制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的方法。生命無(wú)大小貴賤之分,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命。在教學(xué)方法方面,學(xué)習(xí)應(yīng)和一定的情景相聯(lián)系,細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)生始終參與整個(gè)教學(xué)過程中。(一)、創(chuàng)設(shè)情境引入新課。的生物我們平時(shí)沒有見到過呢?要的,為了激發(fā)學(xué)生的興趣,設(shè)疑引起學(xué)生注意。觀的感受草履蟲的實(shí)際大小,作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)嗎?并進(jìn)一步認(rèn)知生命無(wú)。熱愛生命的情感。蟲等)和太湖藍(lán)藻圖片。