冀教版七上單細胞生物體-資料下載頁
2025-11-10 01:15本頁面
【導讀】通過第一個觀察活動，說明草履蟲是一種生物；通過第二個觀察活動，讓學生能。“草履蟲對外界刺激有反應嗎？”養(yǎng)了學生的小組合作意識。結構和如何完成某些生命活動難以理解。教育家薩斯曼提出的探究性教學法。師向學生提出課題和方法，引導學生去觀察、思維、分析、推理并得出結論。維能力、自學能力以及語言表達能力等。膠水、糖、食鹽水、牛肉汁。下面請同學們利用已給的實驗儀器（草履蟲培養(yǎng)液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、到草履蟲的外形和運動。有的組實驗很成功，有的組也。探究后得出的結論，以及實驗設計的思路和方法。激的反應情況，判斷出它是生物。組織活動并適時給予鼓勵性評價。織交流，重點是交流采取哪些措施來限制草履蟲的運動速度。（放映草履蟲的結構及其生活的錄像。以說草履蟲的身體是由一個細胞構成的。用掛圖或課本彩圖。
【正文】 胞肛等結構幫助它來完成生命活動。 教 師講授：所以，我們把這種只由一個細胞構成的生物稱為單細胞生物。其中，由一個細胞構成的動物體叫做單細胞動物，例：草履蟲；由一個細胞構成的植物體叫做單細胞植物，例：小球藻。 教師承轉：其實，像這樣的單細胞生物在生物圈中還有很多，并且與人類的生活、生產(chǎn)關系非常密切，你可以通過哪些途徑來獲取這方面的知識？ 學生 回答：可以通過書籍、報刊、雜志、 上網(wǎng)??。 教師評價：很好，同學們知道通過多種途徑查找資料。希望同學們課下能夠通過以上途徑，親自查找資料，以小組為單位設計手抄報（或電腦打?。┰诎鄡?nèi)展示。 教師引導：在這節(jié) 課上，你有哪些收獲？ 學生：積極發(fā)言 板書設計： 與人類的關系 ↓ 單細胞生物體 ↓ 草履蟲 ↓ ↓ 單細胞 生物 練習鞏固：略。 課后實踐：完成“試試看”。有條件的學?？梢龑W生上網(wǎng)查找資料；條件較差的學?？衫脪靾D或課本彩圖。
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