【導(dǎo)讀】本節(jié)課來自于蘇教版七年級上冊第二單元第四章第三節(jié),事實(shí),而不能讓學(xué)生認(rèn)同單一細(xì)胞可以構(gòu)成生物。學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解單細(xì)胞生物能夠?qū)ν饨绱碳ぎa(chǎn)生反應(yīng),從而認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)是本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。就知識而言,學(xué)生通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)掌握了多細(xì)胞可以。的基本單位這個觀點(diǎn)認(rèn)識更加深刻。本質(zhì),因此需要教師的指引。特別是設(shè)計對照實(shí)驗的能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)。通過實(shí)驗,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。在教學(xué)方法方面,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指出,蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)單細(xì)胞生物的生活。目前地球上最大的生物是誰?使用顯微鏡觀察草履蟲的臨時玻片標(biāo)本,何完成生命活動的?草履蟲是植物還是動物?趨利避害,適應(yīng)環(huán)境。