厄運打不垮的信念教學設計第二課時-資料下載頁
2024-11-21 04:52本頁面
【導讀】原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。這句話組織教學。組合作交流的學習方式，緊扣“原先”、“新寫”、“更加翔實、精彩”，一詠三嘆，升華情感，深化認識。其中一扣“原先”，學習第一自然段，體會編史艱難；二扣“新。進一步體會談遷打不垮的精神。從而提升學生的情感態(tài)度價值觀。、流利、有感情地朗讀課文。、讀、感悟、體會談遷完成《國榷》的艱辛。體會談遷的在厄運到來時打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就會充滿希望。困難和挫折，然而只要有信念，我們就一定能夠戰(zhàn)勝他們。起走進史學家談遷，看看他是怎樣戰(zhàn)勝厄運，怎樣在逆境中站起來的。三自然段是這樣介紹的。我們要善于抓住重點詞，發(fā)現(xiàn)問題。字的明朝編年史――《國榷》。（感受到20多年中，談遷付出了大量的心血。談遷畢生的心血，是談遷用一生來完成的。會越來越大，為了完成《國榷》談遷投入了整個身心！指名，小組內(nèi)展示。
【正文】 是什么支撐著他一襲破衫終日在風沙中奔波？（厄運打不垮的信念） 又 是什么支撐著年老體弱的談遷在孤燈下奮筆疾書？（厄運打不垮的信念） 請同學們再來讀一讀 第三自然 段，體會談遷厄運打不垮的信念。 （板書：重寫史書 完成心愿 ） ，他才從厄運中走出來 ， 在 60 多歲的時候才重新編寫出一部新的《國榷》而名垂青史。這一刻，你能用一個詞、一句話、一個動作、一個表情來展示一下談遷此刻的心情嗎？指名，小組內(nèi)展示。 帶著這種心情再來讀讀這句話：新寫的《國榷》共 104 卷， 428 萬 4 千 字 ，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。 五、升華認識與情感 此 就結(jié)束了，從 這個故事中 你明白了什么？拿起你手中的筆 寫一寫 。指名 說 。 ，托你們告訴世人，出示：在漫長的人生從旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。 ，你想遭受困難嗎？為什么？ 雖然我們都不想遭受困難，但是困難絕不會因為我們不想見它就來了，當困難來臨的時候，你會怎么做呢？指名。 是啊，困難是上帝對我們的考驗， 只有經(jīng)得起考驗的人才能成功，希望同學們永遠牢記，齊讀：在漫長的人生從旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。 六、作業(yè)； 我們 已經(jīng) 學 了第六 單元 的兩篇課文 ，這個單元都有一個主題 “ 百折不撓，自強不息 ” ，相信同學們讀了一定會有不同的感受，課后，寫一篇讀后感。
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