左、右教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2024-11-21 04:48本頁面
【導(dǎo)讀】左、右是學(xué)生生活中經(jīng)常接觸到的位置關(guān)系，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中主要通過操。學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。力，并獲得積極的情感體驗(yàn)。左右手是一對(duì)好朋友，配合起來力量可大了！小朋友能不能看看自己身上還有像左右手。大家指一指、摸一摸。小朋友們注意了：調(diào)皮的學(xué)具跑亂了位置，你們還能分辨他們的左右嗎？老師對(duì)學(xué)習(xí)小組提出了兩個(gè)要求：一是完成紙上的習(xí)題，二是提一些關(guān)于左右的問題。學(xué)生討論交流后，自由說，使之明白：方向不同，左右也不同。會(huì)相撞，保證安全。計(jì)，學(xué)生則可在活動(dòng)中感悟左右的相對(duì)性，建立一定的空間觀念。
【正文】 ，學(xué)生很自然地就參與到學(xué)習(xí)中來，輕松了掌握了本節(jié)課的知識(shí)。本節(jié)課從頭至尾做到了激發(fā)興趣，保持興趣，提高興趣 。 組長 評(píng)議 或同行評(píng)議（可選多人）： 導(dǎo)入時(shí)課件出示了學(xué)生身邊發(fā)生的生活情境，學(xué)生觀察后老師問 你想對(duì)這些學(xué)生說些什么呢？ 這些場景為學(xué)生生活所見，由此激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望和學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。 在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很 多有趣的活動(dòng)情境，如：在課堂中，組織學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，說一說自己的前后左右是誰，模擬上下樓梯等活動(dòng)，這些活動(dòng)生動(dòng)有趣，人人參與，符合學(xué)生的年齡特征，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，整節(jié)課充滿生氣。 本節(jié)課設(shè)計(jì)富有層次性：先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)左右手，聽口令擺一擺，再自由擺一擺后，并讓學(xué)生互相用左右說一句話，模擬上下樓梯等活動(dòng)，較好地激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，整節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松，愉快。 學(xué)生在活動(dòng)中感悟了左右的相對(duì)性，如：老師舉出右手，轉(zhuǎn)一圈等活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生則可在活動(dòng)中感悟左右的相對(duì)性，建立一定的空間觀念。 評(píng)議一 單位： 宏基小學(xué) 姓名： 陳飛銀 日期 ： 20201122
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