5如何做好編排課表和日常調課工作-資料下載頁
2025-08-29 01:02本頁面
【正文】 對平衡（特殊情況除外）。好的不過分好，次的不過分次。不看人下菜，不偏不向。避免組內教師之間相互攀比、情緒波動、產生矛盾。這樣做就會大大加強教師們對操作者的信任程度，為今后支持操作者的工作做好鋪墊。正常情況下，讓絕大多數(shù)教師感覺自己的課表 “ 還可以 ” 就算達到目 6 的了。如果個別教師對自己的個別課時段不太滿意，要用溫暖語言做耐心細致的思想工作，努力說服他們接受下來。因為一個課表 是在綜合考慮各種因素的條件下編排出來的，格局是相對合理穩(wěn)定的。若隨意調動一節(jié)課，牽一發(fā)而動全身，就會打亂這種合理的格局。所以，從大局考慮，沒有極特殊情況，必須保持穩(wěn)定不動。 特殊情況特殊對待。通常情況下，課表一下發(fā)，每位教師會認真仔細查看，于是會在開學后的幾天內產生一陣小小的情緒波動，隨時間的延續(xù)而緩慢穩(wěn)定下來。如果課表安排的不是相對合理，有時個別教師的情緒波動就會比較激烈、時間長，直接影響教學工作，因此，一切問題盡可能解決在編排課表之前。有時由于人多會遇到某些突發(fā)的特殊情況，出現(xiàn)某個教師要求 變動課表。這時，就要靜下心來分析特殊情況的性質，決定是變更課表還讓教師本人克服困難。如是讓其克服困難，就要耐心聽其傾訴，盡力而為地幫助他（她）找到克服困難的辦法。勸導其能勉 第 14 頁 共 16 頁 強接受課表為止。如確實非要變動課表，還要確定變動時間的長短，并與其他有關教師提前協(xié)商。因為一般情況下教師拿到課表后，都不愿意再改動。所以調整前與有關教師協(xié)商，告知調整的原因，以得到其理解，再動手操作。這樣，思想先通順了，后面的工作隨之也就一通百通了。既處理了特殊情況，又讓相關教師不至于出現(xiàn)負性情緒。以使廣大教師相對愉快地工作。 安排代課，既要保證公平合理，又要靈活機動。通常情況下，每位教師都是滿工作量的。一個蘿卜一個坑，每人都不輕松，因此。為他人代課就成為一個不情愿接受的現(xiàn)實問題。從教學角度考慮，正課不能上成自習。實際中，如果短時間代課，首先安排不是班主任的年輕教師，再安排其他教師，最好不安排班主任代課，因班主任的班務工作也占其一半的精力，很辛苦。如是長時間代課，要考慮代課教師的身體承受能力，為避免達到疲勞極限，可讓班主任輪流少代幾節(jié)課。通常主要學科組內大部分都是班主任，這種情況下，就要每人肩上扛擔子，視身體情況靈活安排?？傊?，安排代課是在堅持教學同時兼顧教師身體的情況下靈活進行的。 用愛心去溫暖每位教師。在日常工作中，也會遇到有的教師以各種理由拒絕代課或調課的情況。這時，就要具體分析其理由是否合理。如合理，要重新變換代課方案。如不合理，就要用溫暖的語言，心平氣和地勸說其接受。在實際工作中，常出現(xiàn) 第 15 頁 共 16 頁 教師請假情況，要積極、主動、及時聯(lián)系為其調課或安排代課。為他們照顧好病人排憂解難，并噓寒問暖，真誠關心。老人、孩子安，他們就心安，以此拉近與廣大教師的距離，為今后的工作打下感情基礎。這樣，當再次安排他們代課時就會比較痛快地 接受了。因為人心換人心嗎。平常點滴的溫暖和付出換來的是廣大教師對我們工作的理解和支持。 7 寬容大度，以平常心對待每位教師。在安排代課時，有時正好遇到個別教師情緒和身體狀況不好在發(fā)牢騷，這時，一看見代課通知單就會火更大，說話更沖，難聽話脫口而出。面對這種情況，操作者要保持冷靜。首先從心里面理解他們，讓他們充分宣泄完自己的情緒，其次，暫緩下發(fā)代課通知單，待其情緒稍平穩(wěn)后再下發(fā)，并真誠地說一句 “ 辛苦了 ” 。通常情況下他們也能勉強接受下來。但對其先前所說的過激的話不要放在心上、記小仇，必須寬 容大度，一視同仁。 隨著教育改革的不斷深化，學校管理工作也在變化。從事這項工作的操作者要不斷學習，及時發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，做到隨時發(fā)現(xiàn)、隨時研究、隨時解決，以快速適應當前社會發(fā)展變化的需要。 8 如何做好編排課表和日常調課工作（ 2） .doc 免費為全國范 第 16 頁 共 16 頁 文類知名網站，下載全文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。 支付 6 元已有 11 人下載 下載這篇 word 文檔
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