一只梅花鹿教學(xué)反思(3)-資料下載頁
2024-11-21 03:55本頁面
【導(dǎo)讀】麗的鹿角差點(diǎn)要的它的命，而難看的腿卻讓它死里逃生。華，文字優(yōu)美，精妙絕倫，令人驚嘆！這些栩栩如生的描寫，猶。如親眼看到這么一只得意洋洋、正在炫美的梅花鹿。別適合于有感情地朗讀。本，以讀促悟”是閱讀教學(xué)的基本理念。生創(chuàng)設(shè)各種朗讀的情境，引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟。象自己就是這只美麗的梅花鹿，你會(huì)怎么夸贊自己的美麗呢？界及情感變化，從而有效地理解重點(diǎn)詞語“贊不絕口”等。在梅花鹿心情沮喪的時(shí)刻，它遇到了一頭兇猛的大獅子。此時(shí)此刻，我們的心繃得。緊緊的，似乎也在為梅花鹿的命運(yùn)擔(dān)心。學(xué)生走進(jìn)語言文字描繪的境界中，入境悟情。談?wù)n文中引發(fā)的道理。通過讀說到感悟，深化道理，讓學(xué)生明白。看事物不能只看外表，更要講求實(shí)用。最后進(jìn)行拓展，讓學(xué)生聯(lián)。同學(xué)們積極發(fā)言，這樣就能讓學(xué)生更全面地理解寓意，學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)。在扎實(shí)的教學(xué)中能有所創(chuàng)新，在不斷地創(chuàng)新中落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)。
【正文】 ：當(dāng)學(xué)生說的句子不夠好時(shí)，我應(yīng)該重新組織語言，再完整的說一遍，好讓學(xué)生有更深刻的印象；對(duì)第十二自然段的處理有些倉(cāng)促，應(yīng)該讓學(xué)生反復(fù)讀讀，可用自己的話講講當(dāng)時(shí)的危急情景，這樣會(huì)使學(xué)生體會(huì)更深；還有最后的拓展環(huán)節(jié)，如果能再讓學(xué)生跳出文本，思考美麗的角是不是就沒有用了呢？美麗的東西是不是就一定沒有用？這樣就能讓學(xué)生更全面地理解寓意，學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。 今后還要不斷提高自己對(duì)文本的解讀能力和課堂調(diào)控能力，力求在扎實(shí)的教學(xué)中能有所創(chuàng)新，在不斷地創(chuàng)新中落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)。
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