【導讀】所以本學案的設(shè)計結(jié)合識字課的特點,圖文結(jié)合,將漢字學習與認識事物建立聯(lián)。方法,養(yǎng)成主動識字的習慣。古代有一個叫陳文杰的人,他非常聰明,因為對對子對得好而當上了。天對(地),黑對(白),看來咱們班的小朋友也很聰明,對子對得真不錯。今天,我們來學一首兒歌《對。(板書課文題目:對韻歌。學生學習興趣和為新課做鋪墊,有著一舉多得的作用。,并交流在試讀的過程中遇到的困難。,糾正朗讀不正確的字音。認識“對”字的部首,指導書空。啟發(fā)學生說一說“對”的反義詞。重點指導“云”和“蟲”。給“云”和“蟲”兩個字擴詞。去掉“對”字,再指生朗讀。去掉“對”字再讀。教師出示美麗的圖片,并緊密地聯(lián)系生活實際,學生在一一對應的對韻吟誦中,再一次鞏固識字,拓展的課外對子,更能極大程度激發(fā)學生的學習熱情,促進學生?!皩Α弊郑选吧角逅恪薄傲G桃紅”變成新的創(chuàng)新形式。而且潛移默化中激發(fā)了學生積累成語、誦讀成語的興趣,可謂一舉多得。