小狗包弟教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 03:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，提高對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和對(duì)作品的審美鑒賞能力。，客觀公正地評(píng)價(jià)作者放棄小狗包弟的行為。，用真誠(chéng)、良知感染讀者的為人為文的態(tài)度。將朗讀教學(xué)貫徹到課堂始終，正確、優(yōu)美的朗讀是一種有聲語(yǔ)言藝術(shù)，以啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考為主，適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)撥總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入課文，文革后，一些作家開始對(duì)“文革”進(jìn)行解讀與反思。其中楊絳的《洗澡》、汪曾祺的《虐貓》。和巴金的《隨想錄》均是此類題材中優(yōu)秀的作品。選自《隨想錄》的《小狗包弟》卻是唯一。入選多家新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教材的以“文革”為題材的罕有作品。教師補(bǔ)充介紹關(guān)于“文眼”的相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生依次討論下面3個(gè)問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)撥并適度小結(jié)。應(yīng)該指出并修正。的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過(guò)。析自我敢說(shuō)真話的精神又何嘗不值得我們學(xué)習(xí)。
【正文】 時(shí) 30 分許，一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過(guò)。而讓人難以理解的是，七分 鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過(guò)的 18 個(gè)路人，竟然對(duì)此不聞不問(wèn)。 最后，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊，并找到她的媽媽。 【設(shè)計(jì)意圖】意在讓學(xué)生正確看待巴金為自保而放棄小狗包弟的行為，并對(duì)其進(jìn)行客觀公正地評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 ㈤作業(yè)布置 巴金獲評(píng) 2020 年“感動(dòng)中國(guó)”人物 ，請(qǐng)根據(jù)本文及你對(duì)巴金的了解 ，為其寫一則不少于200 字的頒獎(jiǎng)詞。 【設(shè)計(jì)意圖】頒獎(jiǎng)詞僅是一個(gè)形式，意在讓學(xué)生課外閱讀巴金的相關(guān)作品，了解巴金的思想。 ㈥課堂小結(jié) 《小狗包弟》通過(guò)對(duì)小狗包弟的悲慘命運(yùn)的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)小狗包弟的深深歉意和對(duì) “文革”罪行的有力控訴，這種自責(zé)與慨嘆又何嘗不是對(duì)那段是非莫辨時(shí)代的深??？這種勇于剖析自我敢說(shuō)真話的精神又何嘗不值得我們學(xué)習(xí)。
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