小狗包弟教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 辨時代的深省？這種勇于剖析自我敢說真話的精神又何嘗不值得我們學(xué)習(xí)。必要時教師可教授方法。其中楊絳的《洗澡》、汪曾祺的《虐貓》和巴金的《隨想錄》均是此類題材中優(yōu)秀的作品。 三、教學(xué)方法 ?！? ⑵理解巴金的懺悔 讓學(xué)生思考下面問題，師生共同回答。 最后，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊，并找到她的媽媽。對于第 2題鼓勵學(xué)生提建設(shè)性意見，培養(yǎng)學(xué)生不僅要有可以發(fā)現(xiàn)問題還要有能解決問題的能力。 ⒉細(xì)部探究 ⑴把握故事的情節(jié) 讓學(xué)生依次討論下面 3 個問題，教師進(jìn)行點(diǎn)撥并適度小結(jié)。 ，客觀公正地評價作者放棄小狗包弟的行為。 ㈡文本研習(xí) ⒈整體感知 ⑴學(xué)生快速瀏覽課文，找出本文的文眼。 ㈢合作探究 設(shè)置以下兩個探究題，先由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后合作探究。 ㈤作業(yè)布置 巴金獲評 2020 年“感動中國”人物 ，請根據(jù)本文及你對巴金的了解 ，為其寫一則不少于200 字的頒獎詞。設(shè)計(jì)這兩
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