5農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育問(wèn)題及對(duì)策分析-資料下載頁(yè)
2025-08-28 23:04本頁(yè)面
【正文】 子就會(huì)發(fā)出帶有不同音高的非常悅耳的聲音。相信在這樣的音樂(lè)課堂中，學(xué)生 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 與老師的互動(dòng)會(huì)變得非常地積極，而且學(xué)生的好奇心和興趣都會(huì)得到有效地激發(fā)。此外，多媒體的快速發(fā)展使得音樂(lè)教師可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，教師應(yīng)盡可能多地掌握信息化技術(shù)，借助先進(jìn)的技術(shù)輔助自己的教學(xué)。比如，利用相關(guān)的音樂(lè)教育平臺(tái)，關(guān)注音樂(lè)教育公眾號(hào)，如 “ 合唱幫 ” 、 “ 音樂(lè)人之家 ” 、 “ 橄欖古典藝術(shù) ” 等等，從中不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和 方法，進(jìn)而為自己的音樂(lè)課堂注入新鮮的血液。 三、結(jié)語(yǔ) 綜上所述，改善承德農(nóng)村小學(xué)的音樂(lè)教育現(xiàn)狀要做到上下聯(lián)動(dòng)，政府首先在經(jīng)費(fèi)和教學(xué)設(shè)備的配備方面給予優(yōu)先地支持和關(guān)注，為農(nóng)村音樂(lè)教育注入優(yōu)秀的音樂(lè)師資，使農(nóng)村小學(xué)生能夠享受到與城市小學(xué)生同樣豐富、優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育資源。其次，在承德農(nóng)村地區(qū)，無(wú)論是專職、還是兼職，為了祖國(guó)的花朵能夠健康地成長(zhǎng)，作為一線的音樂(lè)教師都有責(zé)任肩負(fù)起育人的使命和職責(zé)。雖然在承德，音樂(lè)還沒(méi)有作為一門(mén)正式的考試科目被列入中考范圍，但是不能因此而忽略它的重要地位，其對(duì)學(xué)生的成 長(zhǎng)所帶來(lái)的重要影響是其它學(xué)科無(wú)法替代的。 [參考文獻(xiàn) ] [1]鄧小染 .也談藝術(shù)學(xué)院與農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育相互銜接的途徑方法 [j].黃河之聲， 2024， 11： 8485. [2]許暢 .農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育師資存在的問(wèn)題及策略思考 [j]. 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 北方音樂(lè)， 2024， 11： 153155. [3]李玉龍 .論音樂(lè)教育對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康發(fā)展的作用 [j].北方音樂(lè)， 2024， 11： 175176.
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