我的母親教案-資料下載頁(yè)
2024-11-21 03:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)難點(diǎn)1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)如何表現(xiàn)人物性格；2、為什么說(shuō)母親對(duì)“我”的教育是“生命的教育”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一。篇描寫(xiě)母愛(ài)、母子親情的文章——它就是老舍先生的《我的母親》。就讓我們一起來(lái)感受母愛(ài)，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)。（“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的?！钡碾y，把這巨款籌到”；“當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼?！俺Γ艺?qǐng)了兩個(gè)小時(shí)。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。了“人民藝術(shù)家”老舍。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，而硬的性格等深深地影響著“我”。母親對(duì)“我”進(jìn)行的這種“教育”不是表面的說(shuō)教，而是。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。慣是母親傳給我的。
【正文】 從上述的 描寫(xiě) 中， 我們看到 了 一位 平凡而偉大 的母親對(duì)兒女們 的 深情。 那么， 作為兒子的老舍， 又是如何表露自己對(duì)母親的感情的呢？這種感情是怎樣的？在文中找出 一些 相關(guān)句子加以體會(huì)。 ① 對(duì)母親說(shuō)：“以后，你可以歇一歇了”（報(bào)恩）； ② 請(qǐng)假回家看母親 、沒(méi)能陪母親過(guò)除夕 （ 關(guān)心、難過(guò) ）； ③ 我廿三歲，母親要我結(jié)婚，我不要；廿 七歲，我上了英國(guó) —— 前途選擇沒(méi)順從（愧疚）； ④ 不敢馬上拆信 ，怕怕怕（擔(dān)心） ； ⑤ 算計(jì)好母親的生日寄信 （思念） ； ⑥ 母親去世 （ 心痛） ⑦ 但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是 生命的教育。（感激） 七、總結(jié)： 出示“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不 待 ” （ 出自《韓詩(shī)外傳》卷九，原文是 “ 夫樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。 ” 以上的嘆息是皋魚(yú)在父母死后有感而發(fā)的。皋魚(yú)周游列國(guó)去尋師訪友，故此很少留在家里侍奉父母。豈料父母相繼去世，皋魚(yú)驚覺(jué)從此不能再盡孝道，深悔父母在世時(shí)未能好好侍床，現(xiàn)在 已追悔莫及了！皋魚(yú)以 “ 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止 ” ，來(lái)比喻他痛失雙親的無(wú)奈。樹(shù)大不喜隨風(fēng)擺動(dòng)太多，否則便枝歪葉落；無(wú)奈勁風(fēng)始終不肯停息，而樹(shù)木便不斷被吹得搖頭擺腦。風(fēng)不止，是樹(shù)的無(wú)奈；而親不在則是孝子的無(wú)奈！因?yàn)檫@緣故，后人便以 “ 風(fēng)樹(shù)之悲 ” 來(lái)借喻喪親之痛。釋義：樹(shù)想靜靜地呆一會(huì)，可是風(fēng)卻讓他不停地?fù)u曳。當(dāng)你想贍養(yǎng)雙親，可能他們已等不及便過(guò)世了。 ） 同學(xué)們，讓我們 好好珍惜母親 ， 感激母親， 善待母親 。 因?yàn)椋瑹o(wú)論世事如何，她永遠(yuǎn)是屬于你的唯一的母親 ！ 千萬(wàn)不要等到失去了才知道珍貴！ 下面 我們來(lái)欣賞閻維文的 歌曲 《母親》 ，再次感受母 愛(ài)的無(wú)私和偉大。 八 、 知識(shí)遷移： 口述母愛(ài)，表達(dá)感激 ： 在理解的課文和聽(tīng)了如此感人的歌 曲 之后，我想我們應(yīng)該熱情澎湃，想要抒發(fā)我們對(duì)自己母親的深情了吧。好。 下面請(qǐng)大家想一想以下 兩 個(gè)問(wèn)題： 你記得你母親的生日嗎 ?母親記得你的生日嗎 ? 如果要你為母親做一件事 ,你最想做的是什么 ? 請(qǐng) 二三 位同學(xué)發(fā)言。 九、布置作業(yè)： 回憶你的母親留給你印象中最感人的一件事或一個(gè)細(xì)節(jié)，把你最想對(duì)母親說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)， 表達(dá)你對(duì) 母親 的感情 。（三百字左右） 教 學(xué) 反 思
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