23黃河的主人教案doc-資料下載頁(yè)
2024-11-21 03:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，被譽(yù)為"黃河的主人"。熟讀成誦最后一個(gè)自然段。會(huì)用"提心吊膽"、"嘗試"造句。程中表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)力量。了解羊皮筏子的特點(diǎn)和功能。通過(guò)有感情的朗讀和合作討論去感受、去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)艄公的。學(xué)們，在你腦海中，黃河給你留下的印象是什么，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。還有同學(xué)認(rèn)為自己也喜歡讀這一段或認(rèn)為自己會(huì)讀得更好，那就可以站起來(lái)再讀。教師引導(dǎo)學(xué)生相機(jī)點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。在波濤洶涌的黃河上，一位艄公撐篙駕著羊皮筏子送五位乘客渡黃河的事。（從下列詞語(yǔ)中可以讓人著重體會(huì)到黃河的洶涌險(xiǎn)惡?指導(dǎo)集體有感情的朗讀，去體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。
【正文】 一贊這位艄公的同學(xué)一起站起來(lái)贊一贊） ③ 出示填空題 羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和贊頌。他站在 __________________,面對(duì)著_____________,身系著 _________________,手里只有 _____________________。他憑著__________， ____________,戰(zhàn)勝了 __________,____________________,成為_(kāi)_____________。 （要求學(xué)生熟讀成誦：熟讀 指名說(shuō)） 板書(shū)：驚濤駭浪 如履平地 師：黃河上驚濤駭浪，可我們的艄公卻如履平地，他真不愧為黃河的主人。 四、小結(jié)全文，深化主旨 師：同學(xué)們，學(xué)到這兒，王老師想起了一句格言（板書(shū)：滄海橫流，方顯英雄本色）。這句話的意思是說(shuō)我們?nèi)嗽诟U(xiǎn)惡的自然環(huán)境的搏斗中才能顯示出自己的英雄氣概。同學(xué)們，從黃河的艄公身上你還能想到哪些人？口頭交流一下。 師小節(jié)：同學(xué)們，我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀課文的題目 黃河的主人（集體 讀）。奔流不息的黃河是我們的母親河，它不僅孕育了千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的生命，而且更塑造了千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的聰明智慧和精神品格。黃河上的艄公就是其中的一個(gè)縮影。愿艄公的形象能給我們永遠(yuǎn)的啟迪，愿艄公的智慧和精神能在我們中華大地上代代相傳，就像黃河水一樣奔騰不息。 課文學(xué)完了，你還有什么話想說(shuō)或者還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 五、課外作業(yè) 下列兩道題目中任選一道： 在人與外界的各中挑戰(zhàn)中，除了課文中介紹的羊皮筏子上的艄公以外，你最敬佩哪一種人，請(qǐng)你收集一些介紹他們的有關(guān)資料，在了解的基礎(chǔ)上仿照課文最后一個(gè)自然段的 寫(xiě)法贊一贊他。 在當(dāng)今現(xiàn)代交通工具異常多樣和不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出歷史的舞臺(tái)？圍繞這個(gè)論題去收集資料，分析整理，得出相應(yīng)的結(jié)論。 ★ 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 黃 河 的 主 人 ？ ？ 艄公 羊皮筏子 黃 河 驚濤駭浪 滄海橫流 乘客 主 人 如履平地 方顯英雄本色
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